鉴于大家对其他类别十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“ 计算机硬件技术重点课程建设研究 ”一文，供大家参考学习!
一、课程的教学队伍建设精品课程建设的的关键是教师队伍建设。本课程建设之初，我院就选择讲课效果好，科研能力强，拥有硕士以上学历、讲师以上资格的老师来负责这门课程的建设，通过采取传帮带、一帮一、试讲、听课等方式，让青年教师听老教师讲课、做辅导、改作业、带实验，先从部分章节讲起，课程组通过教研组活动时间进行教学讨论，吸收青年教师参与课程的多媒体课件制作、实验项目开发等工作，现已基本建立了一支稳定、精干的，具有较大影响力的，年龄、职称、学历结构合理的教师队伍梯队。师资队伍培养还要继续从实际出发、注重实效、保证学历、提高教学基本功，并采取下列培养措施，进一步提高教学队伍质量。
1.提高青年教师理论水平有计划地安排青年教师外出进修、学习，提高他们的学历层次和理论水平。同时，根据课程改革的需要，安排教师外出参加专项进修或研讨。
2.加强实践能力锻炼要求所有青年教师必须承担实验教学任务，要求他们调试教材和主要参考书目中的典型程序。通过实验指导和程序设计、程序调试、发现问题和解决问题的能力。根据积累的经验，要求设计实验题目，编写实验指导书。
3.提高教学能力和水平教学经验丰富和拥有较高职称的教师与青年教师结成帮带对子，制订帮带计划；通过试讲、观摩、资源共享和经验交流等方式，培养青年教师的教学能力；坚持集体教研，针对教学中的典型问题，组织教师开展教学研究，共同学习最新前沿知识，研讨与实施课程改革，交流教学经验，并实现教研活动的计划性、经常性与规范性。坚持相互听课制度，开展评教活动，并加强对青年教师教学水平与质量的考核。通过集体交流与合作的方式提高队伍的整体教学水平。
4.增强科研能力在青年教师的培养上，注重科研和教学的互相结合，使两者相互促进。培养团队协作意识，合作开展科研；培养他们勇于面对失败、刻苦钻研的意志；要求他们参与或负责项目的申请和研究，主要从事教改项目的研究。从题目确定、资料收集和具体研究等方面都给予全力支持和指导。
二、课程的体系结构与教学内容搞好课程建设，提高教学质量，关键在于深入持久地进行教学改革，特别是加大课程内容的改革力度，加速改变课程内容陈旧的现状。硬件技术课程具有较强的理论性和实践性，主要任务是让学生掌握微机原理和接口技术的理论基础，并在此基础上培养学生的分析问题、解决问题的实际能力，为硬件设计的相关课程的学习与研究奠定基础。本课程的教学内容应主要包括基础理论的教学、硬件设计方法和实践教学等内容。
本课程的教学目标是“精、懂、会、能”。“精”是对微机系统结构与接口、汇编语言部分内容要精通，这是硬件最基本内容；“懂”是了解存贮器直接存取控制器、中断控制器、串行接口芯片、键盘/显示器、打印机接口等的基本原理，这些是硬件的扩展内容，课时不足时可略讲；“会”是学会根据实际要求，设计硬件系统结构和编写汇编语言程序；“能”是能用硬件开发装置和汇编语言软件，进行硬件实验与课程设计实践。
在教学组织形式上，应充分考虑到专业特点和学生能力的不同，采取不同的3类教学模式组织教学。
