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随着计算机科学技术的不断进步，经过近十年的建设，很多学校的网络硬件环境已经形成，但真正在学校教学、研究和管理中发挥作用的高质量软件产品并不多见。我们学校也出现的这样的情况，就在这样的背景下，我们打算自己开发一款技术含量高、可扩展性强并符合国家标准和规范的校园网应用软件《数字校园》产品。项目确立之初，校领导就要求在半年内拿出运行可靠的软件产品。我们确定《数字校园》的功能以学校管理信息系统和信息服务系统为主框，其中办公管理信息系统覆盖教育教学管理的各方面，包括：学校基本信息管理、基本教务管理、计划管理、学籍管理、备课管理、考试管理、成绩管理、排课系统、学生管理、教职工管理、教学计划管理、图书信息管理、仪器设备管理等；信息服务系统是为丰富校园的文化生活服务的，包括；学校教育信息服务、校园风貌、教育园地、电子邮件、教师科研信息等板块。
项目管理策略由于系统的最终完成日期已经确定，如果进度安排落空，会影响学校的日常管理工作，从而导致成本的增加。因此在项目真正实施前，我们就确定了以进行有效的项目估算、产生高质量的系统和按时完成软件产品为目标的软件项目管理策略。下面就谈谈在这个管理信息系统项目的资源管理中如何使用的度量方法改进开发过程的。在此项目中我们采取了以下主要措施和方法：在软件计划和需求分析阶段，综合考虑利用可复用资源，合理估算项目工作量，准确度量任务权重，成功降低软件生产成本在本系统的定义阶段，我们把估算项目工作量作为此阶段的主要度量元素，通过综合考虑利用可复用资源，准确核算任务权重，从而尽量精确地估算出项目工作量，将项目的开发周期尽可能限制在可实现的最短时间内，以达到降低软件生产成本的目的。我们在项目工作量及技术难度的估算上遵循面向对象技术原则，在系统工作量估算方面根据功能点进行。将每个功能模块逐步分解，直至基本模块为止。由于我们以前完成过基于C/S结构的教育管理系统的成功案例，因此有不少供我们参考的数据和资料。对于本系统的第一部分学校办公管理信息系统我们就是借鉴以前基于C/S结构的教育管理系统。在基本功能、数据库结构设计和前台操作，如对数据库进行添加、删除、修改、查询等操作方面都与新项目管理信息系统部分大体相同。
