将口语交际训练融入社会实践动，教师必须做好以三方面的工作：
1．活动前准备充分。不仅要准备所需要的器具、物品等，更应在每次活动前和学生一起商议如何把口语交际渗透在活动中，提醒应该注意什么，言语怎样才得体。事先还进行演习，教师加强指导，并拟定说话提纲。
2．活动中相机指导。学生在活动时，教师要做有心人，时发现学生的困惑，及时指点迷津。在以上的教学活动中，我先是在学生活动场所分散指导，而后又针对普遍性问题集中指导，最后还将敢与人交往的学生组织起来重点导，为学生顺利展开口语交际提供服务。这样，来自学生实践中的鲜活的难题，教师都给予了及时的指点，使学生的口语交际能力、待人处世能力、临场应变能力等都得到了应有的提高和发展。
3．活动后总结反思。教师不仅要站在自己的角度审视活动过程及活动实效，重要的是要引导学生学会总结经验教训，反思成得失。只有这样，学生的口语交际能力才能得到切实提高，渗透于社会实践中的口语交际训练才更扎实有效。
