文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了免费资料- 成功教育从习惯养成开始 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
一、明确学习习惯的含义学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动地进入学习状态的特殊倾向。也就是说养成了一定的学习习惯，孩子就会自动地学习。如早自习是要求学生大声朗读的，起初的阶段，需要老师督促提醒，逐渐就养成了习惯，到后来时间一到，学生就不知不觉地进入了读书状态。不要说语文的字音、英语的单词，就连数学的公式都拿过来读。
二、引导孩子习惯养成的策略不同的年龄段，由于各自的素质不同，孩子的兴趣往往有自已的独特性。老师要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。因此，培养孩子的学习习惯要从小从早做起，具体做法如下：
1.增强学习快感，培养直接兴趣。著名物理学家杨振宁曾说过，他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转，他感到快乐；也可能是老师经常表扬他，他感到自豪。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些老师开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有挫败感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，并且让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。其次，让孩子一开始就有成功的体验。老师要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2.明确学习目的，培养间接兴趣。许多实践证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，可是她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，对这个过程不感兴趣。但是，她对学习舞蹈可以参加各种表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以我们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已成为不少心理学家的共识。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为“：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3.利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好问、好动的持点，老师应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么，老师若把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。4.养成读（看）书的习惯。书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。老师要善于挖掘书中的趣味性，巧妙地将知识性与趣味性结合起来，让孩子想看书。对于孩子从书中学到的知识，要及时予以肯定，并鼓励孩子把学到的知识应用到实际生活中。一旦孩子有了收获的喜悦，他就会对读书更加感兴趣。除此以外，老师还要根据不同年龄、不同性格等特点，指导孩子选择要看的书，帮助孩子养成定时看书的习惯。一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中形成，不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。事实表明，习惯左右了成败，习惯能改变人的一生。希望所有老师都能帮助孩子养成良好的学习习惯，也希望所有孩子都能在良好的学习习惯中收获成功的未来。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
