网学网为广大网友收集整理了， 对九年义务教育新课程标准中的地理教学的浅识 ，希望对大家有所帮助！
1.自然地理在安排上，从3年级开始进行有关地理内容的教学，改变原来《自然》从2年级就开始的状况。
在选择上，新课标依据新的理念，选择对学生终身发展有用、在生活中经常遇到，并影响其生活的内容。重点在于点燃学生的求知欲，激发好奇心，而不太注重具体的知识。因此，自然地理选择与地球科学有关的内容，以地球是宇宙物质为切人点，从三个方面认识地球与宇宙:地球物质、地球运动，以及地球所处的宇宙环境(详见课标)。从而了解地球、太阳系的概况，以及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。改变原《自然》教学大纲在内容上的安排，原《自然》教学大纲按知识内在的联系和学生的认识规律，由易到难，由近到远，由具体到抽象进行安排。选择了“地球”和“宇宙”方面的内容，安排在低年级、中年级、高年级三个阶段。(详见表l)学的评价形式应该具有多样性和可选择性。评价以形成性评价为主，即以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，五、六年级的期末或学年考试可采用终结性评价与定量评价相结合，将口试与笔试相结合，口试重在考察运用所学语言的能力，考查要贴近学生日常生活，笔试主要考查读和写的技能。除此之外，任课教师还应大胆探索新的评价方式，力求突出本校的特点，突出当地的实际。
五是加大投人，充分利用现代化设备和设施。小学英语课的开设是一项新的具有重大意义的工程，硬件和软件的配套急需要财力上的支持，省、市、县和学校都应该支持和扶持这项工作，同时要充分利用“村村通广播电视工程”和“校校通工程”，积极发挥现代化教学优势，加大硬件投人，加大课程资源的开发和资源整合:给学校配备必要的录音机、VCD、广播等教学设施，配备教学光盘、教学挂图等相应的课程资源，充分利用多媒体教学，为师生创设良好的语言环境，营造良好的英语学习氛围，一级抓一级，层层抓落实，相信在今后的时间里我省的小学英语教学一定能够结出丰硕的果实。
(甘肃省教育科学研究所730000)多青军考2004年第4期表1哎自然》教学大纲中的地理内容概况低年级地球四季特征常见岩石的特征中年级识别岩石土壤宇宙太阳东升西落的现象辨方向太阳概况高年级地球内部构造及内外力作用下常见的产物地球运动太阳高度太阳系银河系河外星系月相在智能方面，《自然》教学大纲从低年级到高年级涉及到观察，观测分析一观察、模拟实验等方面，比较单而新课标中的教学内容在丰富知识的衬托下，培养学生多方面的智能，主要有观察、观赏、搜集资料、调查、讨论、设计、猜测、模拟实验、查阅查找资料等等，从而达到点燃学生求知欲的目的。
2.人文地理新课程将人文地理部分按排在《品德与社会》课程中，在“帮助学生参与社会，学习做人，”为课程核心的理念下，选择和确定教学内容。在内容安排上，以儿童社会生活为主线，’’点面结合”，综合交叉，螺旋上升。安排在3一6年级，更偏重5一石年级。使学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。从而培养学生热爱祖国的感情，具有开放的国际意识。(详见课标)这与原《社会)教学大纲中的教学内容有很大变化，原教学大纲让学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡、祖国、世界的社会常识，进而培养相应的能力，进行爱国主义教育，培养对社会责任感。凡涉及到地理的教学内容;，都以地理倍识和“初步了解”来要求，没有上升到新课程基本理念的要求。因此其地理教学内容比较松散，分散在“认识祖国”，“认识世界”的内容中，安排在五、六年级。其知识要点见下表:
相比之下，新课标中的教学内容在新理念的指导下得以升华。
第二阶段的课程标准(7一殊级)的教学内容新课标对7一互年级的地理教学制定了两个分支的标准，综合课和单科《地理》。综合课中的地理安排在《科学》
和《历史与社会》两门课程中;单科(地理》教学安排在7年级和8年级进行。
可以想像到综合课中的地理其自然属性的内容安排在《科学》中，社会属性的内容安排在《历史与社会》中。单科《地理》包括了这两方面的内容，具有综合性和地域性，是教育学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。两个分支的教学内容是在新理念和新的课程目标的指导下而确定的。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
