【编者按】：网学网免费资料为您提供 法制教育让语文教学健康和谐 参考，解决您在 法制教育让语文教学健康和谐 学习中工作中的难题，参考学习。
孩子是家庭的中心，是学校的主体，是国家的未来，让孩子健康快乐地成长是家庭、学校、社会的共同愿望。法制教育是素质教育的重要组成部分，是公民基础教育的重要内容，也是一种养成教育。因此，语文教学携法制教育构建和谐课堂，让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过学习让学生知道自己的行为哪些是合法的，哪些是违法的。从而规范自己的言行举止。做一名合法的公民。
一、利用教材内容，挖掘法制素材，掌握法制知识与技能语文课堂是实施小学法制教育的主要场所。在向学生传授知识的同时，我们应充分利用教材，把握时机，适时渗透，使学生在潜移默化，不知不觉中受到法制教育。可以从根本上预防和减少未成年人违法犯罪，保障青少年健康成长。如苏教版十一册《麋鹿》一文，学生在学习本文时只注重到其中优美的文字和令人振撼的情节，而根本没有注意到本文中所涉及到的有关的法制问题，教师就要适时提醒学生：“偷盗、捕杀麋鹿是一种什么样的行为？”学生通过课后搜集资料，或向法律部门的人请教，终于明白了：偷盗、捕杀麋鹿的行为违反了《野生动物保护法》。于是就纷纷谴责他们的行为，控诉他们的累累罪行。通过此课的学习，学生保护野生动物的意识有了极大的提高。而在有些课文中，直接表现的法律内容并不明显，需要教师刻意引领学生抓住课文中的点滴细节灌输法制意识。学习苏教版《牛郎织女》一课，“很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。”学生知道牛郎的兄嫂对牛郎很不好。课堂上我就设计了一个这样的问题：“牛郎是孤儿，哥嫂是他的监护人，他的哥嫂有权利虐待他吗？牛郎能否继承父母的遗产呢？”学生觉得很有趣，都为牛郎的遭遇抱不平，课后查资料、向身边的人请教，有的同学还找到《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国继承法》《未成年人保护法》这些资料。经过细细琢磨，最终得出了结论。事实证明，学生这种自主探究的学习方式非常有效，语文教学携手法制教育，构建和谐课堂。促进学生健康发展。
二、利用口语交际，谈论法制现象，享受法制过程与方法口语交际是语文教学重要的组成部分。因为口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头能力，还可以培养他们的思维能力，深化对某一事件或某一现象的认知。通过交际他们会从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认知。苏教版十一册第三单元的口语交际的题目是《学会申诉》，这是对学生进行法制教育的很好教材。口语交际训练《学会申诉》有两项要求：一是回顾在我们日常的生活、学习中，有哪些方面的合法权益受到侵犯；二是在口语交际训练中引导学生学会申诉，摆事实，讲道理，做到文明申诉，有礼有节。教学时可先让学生回顾思考在我们的生活中，用哪些合法权益受到过侵犯。在思考的基础上，要引导学生区分“合法”与“我以为”之间的区别。可以让学生在小组里试说、评议；再引导学生扮演角色，在创设的情境中真练实说，丰富体验。引导学生结合日常生活中的例子，组织交流后，与同伴合作练习，学会向不同的对象申诉。有的学生说：“家长没有经过我的同意私自看我日记是违反了我的隐私权。”有的说“：我没完成作业，老师叫我站着上课是体罚。违反了《未成年人保护法》第十条:学校、幼儿园的教职员对未成年学生和儿童不得施行体罚或变相体罚的条例。”学生通过口语交际，既锻炼了口才，又训练了思维能力，还知道利用法律的武器来维权。三、利用习作机会，引入法律事件，升华法制情感与价值陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”生活是语文学习的大舞台，作文就是让学生通过写作去体验生活，感受生活，认知生活。从而学会生存，学会做人。而法制教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的。所以，在作文教学中渗透法制教育至关重要。
近日，某小学生迷恋网络游戏，逃学，偷钱，最后发展抢劫、伤人。幼小的生命，花样的年华，到底是何理由让他如此堕落？在派出所，警察问他：“为什么要抢劫、伤人。”他竟然若无其事地说：“我没钱玩游戏，我又没做什么，大不了枪毙我。”言语极其嚣张。父母含莘茹苦养育了他，老师孜孜不倦教育了他………他对他人、对自己生命的如此不尊重，我们还苛求他能赡养父母？善待社会？目睹这名学生的悲剧，我开始对＂生命＂有了更多的关注和思考，让天真烂漫的孩子有尊严地活着，利用法律武器保护自己，保护他人。我带领学生对此事展开了激烈的讨论。“无论遇到什么问题，总会有解决的办法。走极端、暴力不是解决问题的办法。”“他不找自己原因，有没有想过父母的感受，太不孝了。“”连自己的生命都不在乎，他会在乎什么？一个没有责任感的人。”……看着孩子们神情激昂的讨论，我泪眼模糊，在关爱孩子，尽我们一切可能给孩子一切的同时，法律面前人人平等的的意识在学生心里根深蒂固。趁热打铁，让孩子握住蘸着生命笔墨的笔热情地记下对生命的珍惜。开展“为了您和您家人的安全，请遵守交通规则”的图片展。学习“小学生日常行为规范”、“学生守则”、《未成年人保护法》等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识，为学生遵纪守法奠定了基础，取得了良好的教育效果。因此，让语文教学携手法制教育，构建和谐课堂，不仅是使学生学到扎实的科学文化知识，更重要地是教育他们如何做人，懂得做人的道理。使每个学生都知道有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。用法律武器来保护自己的人身权利。让小学生能够尽情地在法律的殿堂里呼吸文明的空气，在语文的世界里酣畅淋漓地遨游。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
