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随着我国基础教育改革全面深入的推进,对在岗的中小学教师以及入职的新教师都提出了高要求。随着我国教师短缺状况的改变,以及与之相伴的教师自然淘汰低峰期的到来,加上“教师招考”和高等院校教师教育专业规模的不断扩张等造成的师范生就业压力日益增大,高师教育实习困难显得尤为突出。传统的高师教育实习的低效与长期积累和隐藏的一些教育实习问题逐渐显露出来并亟待转型与变革。本文所属栏目http://myeducs.cn/jiajiao/
摆在我们面前的是如何使高师教育实习走出困境,怎样有效地破解这道难题,以使我们的教育实习质量达到应有的高度和“保底性”的厚度。高师教育实习是高师院校凸显“师范”品牌的一门重要的教育教学实践课程,是为中小学培养合格师资的一项奠基工程。然而,目前高师教育实习不尽如人意。许多高师院校把教育实习安排在大四的第二学期,时间一般为8周左右;基于客观现实的局限,教育实习基地缺乏,难以满足师范生的实习需求。所以,部分高师院校安排部分师范生去定点实习,其他师范生则是自谋实家教实践:一种高校教师教育实习的实践与探索夏玉钦(本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供,如需转载,请注明出处或联系我们的客服人员)