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近几年来，我国高等职业教育面临着一个难得的发展机遇，党中央、国务院高度重视职业教育，国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确地提出了我国未来10年职业教育的基本方针、发展目标和具体要求。高等职业教育的质量也日益引起人们的关注，高等职业院校的教师不仅担负着对学生文化科学知识、专业知识的培养和专业技能的训练，而且承担着对学生的思想道德素养、身心健康素质的培养的重任，在学生世界观、价值观、人生观的形成与发展中起着非常重要的作用。因此，加强高职院校的师德师风建设要常抓不懈，与时俱进，以确保高职院校开拓创新，不断发展。
加强高职院校师德师风建设的重大意义教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。高职院校的教师在对学生进行专业技能培养的同时，更重要的是要对学生进行思想教育、政治教育和道德教育，使学生形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。教师是人类灵魂的工程师，是“社会之光”（竺可桢语），亦是“社会道德的灵魂”（德国洪堡语），这就是“道之所存，师之所存也”的道理所在。
因此，在当前国家高度重视高等职业教育之际，加强高职院校师德师风建设更显得十分重要。师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术和专业技术的严谨和进取,以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水准、工作态度等密切相关，并具体体现在教师的教育、教学、科研、实践等各项具体工作中。教师是落实以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。随着时代的发展，进一步加强高职院校师德师风建设是高职院校各级组织必须面对的新课题。
1.加强师德师风建设，是增强广大高职院校教师教书育人的责任感和使命感的需要。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力及专业技能教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。学校应将师德师风作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，以形成良好的学术道德和学术风气。
2.加强师德师风建设是建设高素质高职院校教师队伍的需要。教师是人类灵魂的工程师，各方面都要为人师表，不仅要教好书，更好育好人。加强师德师风建设，造就一支具有中国特色社会主义理想、社会主义道德、现代文化科学知识、精湛专业技能，具有严格的组织纪律和较高素养的强大教职工队伍。在深化高职教育改革，实施企校合作办职教中，要求广大教师做到爱岗敬业、业务精良、善于育人，培养起爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的习惯，从而不断提高高职院校教师的道德认识和道德素质。本文所属栏目http://myeducs.cn/shide/
3.加强师德师风建设是促进高职院校学生健康成长的需要。只有教师的师德师风修养高，才能重视对学生的思想政治教育，才能加强对学生的爱国主义、集体观念、功德意识等方面的教育，培养学生的责任感和荣誉感，同时为高职院校学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在德、智、体、美、技、能等方面的健康发展。
4.加强师德师风建设是推进以德治国的现实需要。高职院校作为培养应用型人才的基地，教师的职业道德直接影响着学生的成长，可以说高职院校教师的师德师风在全社会道德体系中处于极为重要的地位。教育系统贯彻以德治国的重要思想，就是要以德治教、以德修身、以德育人。广大教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。所以，加强师德师风建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。5.加强师德师风建设是参与激烈的国际竞争的需要。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
