网学网为广大网友收集整理了， 静安优化家教环境从改变家长开始 ，希望对大家有所帮助！
潘展聪父子阅读联盟拉近了两代人的距离，也为学校提供了绝要了解家长的所思所想，是召开研讨会还是卜发问卷?很多时候，只需到在放学前的校门口稍作逗留，便能一窥究竟。
对于很多家长来说，那里是他们评论教学质量、交流育儿经验的“自留地’，。静安区家庭教育指导中心主任陈小文就曾在人群中静静倾听。他发现，家长己意识到教育不是学校单方面的作为，家庭教育对孩子成长同样起到至关重要的作用。另-方面，家长群体又普遍缺乏正确的家庭教育方法和获取这种知识的有效渠道。即使是在家长学历70%达到大专以上的静安，家长对家庭教育的理解也多是停留在报读校外辅导班，追求应试成绩。
需要一家区级机构作出指导，普及加强相关理念，让学校教育和家庭教育齐头并举，这样的诉求愈加明显。2008年，上海市第一家由政府主管、具备独立法人资格、从事家庭教育工作的事业单位—静安区家庭教育指导中心由此成立，在区域性家庭教育工作方面作出了尝试。指导中心建立家庭教育信息网站，以新闻速京庭教育的契机。
递、父母学堂、热线手记、重点关注四大板块为家长提供理论和方法指导。同时，中心开通咨询热线和邮箱，与上海市中小学生心理辅导学会合作，建立了一支来自全市中小学校的咨询师队伍。除了接受电话咨询、预约服务和个别化咨询，对问题复杂、严重的个案，中心还会及时安排转介，并与学校或社区取得联系，提供更广-范围的帮助。
“但我并不认为门诊式的家庭教育指导是机构的全部作用。”中心成立以来，与咨询家庭接触越多，陈小文越觉得“走出去”的必要性。综合每月十多起求助，他总结当前家庭教育的一大软肋是情感交流缺失。家长错误的沟通方式与短平快的成绩要求造成了孩子叛逆、冷漠、行为偏差等问题。此时的家庭教育指导中心，己不能局限于“头痛医头，脚痛医脚”的门诊中心。本文所属栏目http://myeducs.cn/jiajiao/
2010年静安家庭教育指导中心抽选了20个家庭做学习习惯训练营调研，为每个家庭配备2名家庭教育教师，记录父母与孩子在小游戏、情景剧中的互动表现。通过活动观察存在的问题，中心为家长针对J险地提出与子女相处的建议。在数月的跟进指导下，经家长、教师的反馈，亲了关系和孩子行为习惯都有了很大改观。
“孩子身卜的问题，很多都可以通过改变家长来根治。”携成功经验，家庭教育指导中心职能持续拓展，于2011年正式启动“静安区家长能力提升计划”，在对全区家庭生态进行问卷访问后，先后推出((宝贝卜学知多少，小幼衔接家长手册))和《小初衔接家长指导手册》。按照“治未病”
理念，在家长心理焦虑集中出现的升学年，普及育儿知识。而今，“按图索骥”的家长不在少数。
除了参与家庭教育，促进家校互动是指导，心攻坚的另一难点。为形成双方的良性互动，中心吸收区内卜所小学和·所九年一贯制学校组建“静安父子阅读联盟”，鼓励各校利用自身特色开展亲子阅读活动。其中一师附小成立阅读俱乐部，邀请作家沈石溪为家长和学生讲解文学作品:市西小学组织父子阅读《父与子》
绘本:爱国小学在大厅开辟家庭教育读”
角，将校门l]的家长请进校园。各方以联盟为平台，共享资源与创意，让更多的家长和学校能够站在家庭教育的第一线。
陈小文提到，中心成仅伊始，他曾把“络绎不绝”的求助家庭作为工作目标，但现在看来，让更多的家长重视并且建立正确的家庭教育观才是他们的追求。令人欣慰的是，这样的良好态势己经显现。“父母是孩子的首任教师，也是终身教师。新时代的教育，己不再局限于学校，它涵盖了人生成长的各个阶段。”陈小文说。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
