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外语教学技术内涵的界定外语教学技术，作为教育技术的一个分支，属于研究有关外语教学资源和外语教学过程的领域。其研究的范畴主要从属于教育技术学的五个范畴，即从理论与实践两个层面对外语教学资源和教学过程进行设计、开发、运用、管理和评价。然而，就其研究的具体领域而言，它拥有自身独特的研究内容、特点及不同的相关学科，如外语教学自身的基本规律、方法、手段、策略、技巧等，以及语言学理论，跨文化交际理论，系统方法论等相关学科。研究外语教学技术，其目的主要体现在两个方面。一是通过对教育技术的研究，丰富外语教学资源。这里的教学资源包括两大部分，即人力资源和非人力资源。人力资源主要指师资队伍、学习伙伴、教学组织人员等；非人力资源涵盖教学材料、教学媒体、教学设施等。二是优化外语教学过程，提高高校外语教师的从业素质及其加强高校外语教学管理及评价。
外语教学过程主要包括以下环节：教学目的———教学目标———教学对象———教学内容———教学策略———教学媒体———教学实践———教学检测———教学评估。通过教育技术优化外语教学过程，以学习理论、教学理论和传播理论等为基础，应用系统科学理论的观点和方法，分析研究外语教学中的问题与需求，通过科学系统的教学设计，确定相应的教学活动与模式，有效作用于学习者的生理机制和心理机制，优化教学环节，同时提高外语高校外语教师的从业素质及加强高校外语教学管理及评价，最终达到教学效果最优化的目的。现代外语教学技术符合现代外语教育的最新发展趋势，重视对外语学习者主体地位的研究，将外语学习过程转变为以学生为中心，以完成学习目标为中心的模式；从知识传授与灌输转向以培养学生的语言运用能力为目标。
