【编者按】：网学网免费资料为您提供 论文学教改的超验主义观 参考，解决您在 论文学教改的超验主义观 学习中工作中的难题，参考学习。
这里面的原因很复杂，笔者认为，但有一点是可以肯定的，那就是从初中到高中，学习内容、学习要求、学习节奏都有着很大的不同，有的学生根据这种变化及时地、合理地对学习方法进行了调整，因此迅速适应了新环境下的新的要求，而有的人还在沿用老观念、老方法对待新事物，当然效果不会理想。提高思维品质数学学习的障碍，有很大程度上取决于学生的思维品质，数学的一个特点是“抽象”，阅读过程中经常有学生反映“看不懂”，笔者认为这是思维品质方面的问题，一个方面是缺少耐性，心浮气燥，没有逐字逐句认真体会材料所表达的数学内涵；另一方面是缺少文字语言、符号语言、图形语言之间的转化能力，无法把材料转化成数学模型。
数学的另一特点是逻辑性强、运算繁琐，拿到数学问题不敢积极探索、大胆尝试，往往望而生畏、望而却步。老师应在教学过程中有意识地对学生进行一定的“挫折教育“，消除学生中的畏难情绪，培养学生积极进取的心态，敢想、敢试、敢做“难题”，努力提高学生的思维品质。总之，数学的有效学习需要师生的共同努力，尤其需要学生在学习过程中的主动、积极地参与，在参与中体会数学思想，在参与中建构数学知识体系，在参与中提高思维能力。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
