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20世纪90年代以来，国际教育界发生的最大变化之一就是将教师质量提高到史无前例的高度来认识，教师质量被看成是影响学生学业成绩的最为重要的因素。高质量教师的培养离不开良好的社会和文化环境。其中，教师的工资待遇对吸引优质生源从教和留任优秀教师至关重要。欧洲是世界上发达国家相对密集的地区，也是现代教师教育制度的发祥地。由于种种原因，我们对欧洲国家的中小学教师工资状况的研究还较为薄弱，为对欧洲国家中小学教师情况有较为系统的了解，本文依据“欧洲经济合作与发展组织”（OECD）2010年发表的教育报告———《2010年教育概况》（Education at aglance）所提供的相关信息和数据，对OECD国家中小学教师的薪酬状况和薪酬制度进行描述、比较和分析，以为我国教师薪酬制度的改革和完善提供来自国外的经验。本文所属栏目http://myeducs.cn/chuzhongjiaoxue/
OECD国家教师薪酬差异分析———从四个维度进行比较OECD是由30多个市场经济国家组成的政府间国际经济组织，成立于1961年，旨在共同应对世界范围内经济、社会和政府治理等方面面临的挑战。OECD成员国以欧美国家为主，也包括了少数其他地区的国家，如韩国、日本、澳大利亚、新西兰等。OECD的成员国大都为经济较为发达的国家，其教育发展水平整体较高，普遍建立了较为完善的教师薪酬制度，教师的薪酬相对较高，但各国之间也存在较大差异。为更好地展示OECD国家教师薪酬的基本情况以及存在的差异，本文试从教师薪酬的横向、纵向、年段和结构四个方面的状况进行比较。
横向差异：各国间教师薪酬比较OECD国家中小学教师薪酬的总体水平在全世界居于前列。以2008年中小学教师的平均入职薪酬、工作15年后的薪酬以及最高级薪酬为指标，OECD国家小学教师的上述平均薪酬分别是2.9、3.9和4.8万美元；初中教师分别是3.1、4.2和5.1万美元；高中教师分别是3.3、4.6和5.5万美元。在大多数OECD国家中，具有15年教学经验的初中教师，其平均年薪大约在2万至6万美元之间。其中，德国、爱尔兰、瑞士超过5.4万美元。由于经济和社会发展的不平衡，OECD各国中小学教师薪酬也存在一定的差异。以具有15年教学经验的初中教师的欧洲中小学教师薪酬状况探析———以OECD国家为例（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
