网学网为广大网友收集整理了， 培养科研型教师队伍 ，希望对大家有所帮助！
一、培养科研型教师队伍的几点做法根据我校教育教学科研工作的实际情况,我们主要采取了以下几项措施。
1.加强理论学习,制定科研制度。
为了引导广大教师尽快从思想上转变观念,适应素质教育的需要,我们首先投资增订教育资料。先后订购了《天津教育》、《上海教育》、《福建教育》、和《中国教育报》,还有《小学生》等刊物。供教师们学习、阅读,以扩大视野、吸取经验。并制定学习制度,每个年级组为一个科研小组,由教导处牵头挂帅,教研组长组织实施,学校领导包点到组。结合具体情况,围绕预定课题每周一次集体研讨,并有专题记录,每学期进行一次全校性的教学赛讲。由此,广大教师确实跨出了一大步,收到了明显效果。
有7名青年教师成为骨干教师,大大促进了我校教学质量的提高。
2.加强作文指导和训练。
作为语文老师来讲,作文指导是一项很重要的教学任务。对学生来讲又是一门学起来很枯燥、提高缓慢的学科,作文不象数学和其他课程,比较直观、有规律,所以作文教学一直是我们教学工作中的一个薄弱环节。老师指导过程单一,学生写不出好的文章。面对这种情况我们狠抓了教师自身素质的提高。
几年来,我们一直坚持抓这项工作。首先是组织全校17名语文教师和教研组长收看了全国名家教师作文指导录像,并在全校17个班中,组织开展了“作文教学尝试”课活动。其中,看图作文、看图说话、写话累计17节,续编故事12节。以写人为主的13节,写事的12节,大部分教师的课能做到写作目的明确,要求具体,指导过程条理、重点突出。以观察、思维、表达为一条训练线,贯穿整个指导过程,问题也设计合理,由浅入深,循序渐进。通过生活展现、实物展现、音乐渲染、表演等手段。唤起学生的感知,为学生提供了丰富的表现材料,知道了说什么、怎么说;学会了用词造句、连句成段、连段成篇的写作方法。激发了学生写作的自觉性和主动性,提高了学生分析事物和语言文字的综合表达能力,老师们很有感触地说,通过这样的方法的确使我们学到了不少知识,学生也很有长进,对作文教学充满了信心和希望。
在这基础上,我们还组织数学、音、体、美、史、地、自等其他科目的老师一同研究教材,探讨教法,互相协作,共同提高,充分体现了以学生为主体,教师为指导的作用。出现了一批教学新秀,推动了我校教师队伍整体素质的提高。
3.撰写素质教育小论文。
作为一个科研型教师,必须具备总结和归纳科研经验的能力。总结的过程是以实践为基础,对教育教学规律再度探索的过程,更是教师超越自我的过程。考虑到教师任务重、时间紧的实际情况,我们把素质教育和写小论文连在一起,作为提高教师整体素质推动我校素质教育的又一个重大措施。
太原教育学院学报2000年增刊我们对小论文的要求是以素质教育为主论题,或针对一个问题,发表自己的看法,或叙述一个或几个教育教学专题专论。这样小论文内容广泛,字数不限,形式灵活。或记叙、或议论、或总结、或抒情。
开始大家对写小论文感到很头痛,觉得写论文很神秘,下不了笔,无话可说,但通过我们组织学习指导,自己钻研,一回生、两回熟,熟能生巧。特别是大家互相交流,相互启发,共享成功感到了无限乐趣。
通过撰写“素质教育小论文”,提高了广大教师的认识能力、分析能力和总结能力;促进了学校的教育教学工作。使我们的教师队伍的整体得到提高。
二、培养科研型教师队伍应注意的几个问题建立科研型教师队伍是实行教育教学改革、推广素质教育的客观需要,而教师队伍建设是一项复杂的系统工程。根据实际情况要建立科研型教师队伍大体应注意以下几个方面的工作。
1.加强师德师风建设。
师德师风水准高低决定着教师的事业心、责任感的强弱,是教师素质提高的一个动力和源泉。有了良好的师德师风,教师才能爱岗敬业,锐意创新。因此,我们始终把师德师风教育放在教师队伍建设的首位。几年来,对人民教师的工资、待遇以及住房等问题,有了优惠政策,还组织大家开展人生观、价值观的大讨论,使教师正确对待诸如腐败现象、行业不正之风等群众反映强烈的社会现象。现在广大教师讲学习、讲政治、讲正气蔚然成风,形成了一个敬业爱岗、团结的教学小气候。
2.狠抓常规教育教学。
教育教学常规是教育教学规律的体现,也是形成良好系统的规章制度,以此规范教师行为。俗话说,没有规矩不成方圆。要让教师能跳出来,驾驭常规、发展常规。我们要把工作中得到的卓有成效的做法也逐渐变成常规。比如我们把学生“质疑问题”纳入教学常规,要求教师在课堂上必须安排时间让学生提出疑问或发表不同见解。然后由教师或学生有针对性地做出反应。这方面也取得了明显效果。
3.校长要成为专家型校长。
在学校工作中,特别是在学校教育教学科研中,校长的角色至关重要。比如教育科研方面,科研题目的选择、方案的设计、计划的实施以及对素质教育的正确认识和理解等,校长都起着十分重要的作用。
所以校长逐渐使自己向专家型发展,才能把握素质教育的大方向,想出好点子,办出好学校。
要培养教师的多种能力太原市小店进修学校 寇巧凤知识经济时代的来临,呼唤创新人才的培养,创新人才的培养,呼唤创新的教育,正值教育改革、教育发展生机蓬勃的世纪之交,如何把创新的课堂教学带入新世纪,这就需要一批“全能型”的教师。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
