【编者按】网学网免费资料频道为大家收集整理了“ 浅谈新形势下的高校师风师德建设 “提供大家参考，希望对大家有所帮助!
一、百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：要人力加强师德建设，引导教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，以良好的思想政治素质和道德风尚影响和教育学生。“八荣八耻”作为社会主义基本道德规范的本质要求，代表了先进文化的前进方向，是指导高校师德师风建设的行动指南。“以德治教”是“以德治国”的基础，大学生思想道德水平的高低直接影响到国家和民族的兴衰，高校教师作为党和国家教育方针的执行者，对于教育方针的贯彻和培养目标的实现起着主导作用。因此必须加强高校师德师风建设，提高教师素质，才能培养出适德健全、人格高尚、全面发展的人才。
加强师德师风建设是塑造师表风范、提高教师素质的需要教师是否具有高尚的道德情操，是否具有强烈的事业心与责任感，直接影响着教育教学的质量。“不能正其身，如何正人?”从这个意义上讲，以身作则、为人师表是教师职业活动对教师的一种起码要求，是教师职业所必备的道德品质。因此，教师必须加强自身修养，以高尚的道德、渊博的知识、优良的品质等人格力量给学生以潜移默化的影响。师德师风与教师的思想道德素质、工作态度、业务水平和处事原则联系在一起，并通过教师的教学、科研等各项工作生动地体现出来。但随着物质利益分配格局的变化，人们的价值观趋向多元化，道德失衡的问题正在侵蚀着本应高尚的教师队伍的肌体。
二、高校教师师德师风建设存在的问题（一）师德师风失范现象不断出现主要表现为，部分高校教师敬业精神弱化，事业心不强，责任心缺乏，功利倾向严重;师表形象模糊。随着市场经济思想深入人心，部分教师过分看重个人价值和个人利益，重视科研，轻视教学。他们热衷于第二职业，无心钻研教学，备课不认真，教案缺乏新内容。不少教师在物质利益的驱动下，对教育教学工作应付了事，而对自己的专业技术职务、工资、奖金、科研成果的归属、著书的名次排列等表现出过分的关注和追求。为了实现个人的目的，有时还采取一些不正当的行为，抄袭、窃取他人成果的现象时有发生，在社会上造成较大的不良影响。另外还有一些教师对自己要求不严，不注重为人师表，上课自由散漫，随意旷课、调课，治学不严，对学生重言传、轻身教，在对学生“说教”时不能身体力行。
（二）师德师风建设的创新性不够目前我国高校师德师风建设的基本内容、基本要求和工作模式，仍然受计划经济时代观念的影响，创新度不够。在工作的方式和方法上，长年一贯制，传统的思想观念在人们的头脑中还根深蒂固。师德师风建设的目标要求过于理想化，期望值过高，超越了当代高校教师思想的实际承受水平。高校对于师德师风建设定位不灵活的现象仍然存在，即用一个标准、一种规范去要求所有教师，忽视了大学教师在师德上存在的差异性，没有做到因“层”制宜。结果对教师造成了许多不良的影响。
三、加强和改进高校师德师风建设对策(一)将为人师表作为师德师风建设的重点我认为教师只有在工作上为人处世上严于律己，以身作则，才能将为人师表落到实处，才能在学生中树立威信，也才能使学生“亲其师，信其道”，收到“不令而行”之效。为此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生。为人师表从我做起，要从一点一滴的小事做起，平时注意加强这方面的修养，注意约束自己。2007年是我校的教学评估年，在此期间学校要求教师平时衣着注意整齐，时时刻刻注意自己在学生中的形象。要求教师认真备课，教案要有新内容，按照统一要求批改试卷，新教师要向有经验的老教师听课，吸取教学经验，定期开教师座谈会，交流教学经验。不少教师在评估期间对自己教学效果得到了改进，使我校顺利地通过了评估。
(二)建立健全高校师德师风建设的规章制度是师德师风建设的保障制度建设的关键是健全高校行政规章制度，让高校教学、科研、育人等制度充分发挥其作用，同时还要完善学校工资、津贴等制度，实施多劳多得、优劳优得-2 6 3-职业道德是人们在从事各种职业活动中，思想和行动所应遵循的道德规范和准则。在当代中国，高校教师的职业道德主要通过自身的师德、师风体现。伴随社会经济改革的深入，中国高校教师队伍建设取得了很大的成就，教师的学历、学位层次提高很快，政治、业务素质明显增强，梯队结构逐渐趋于合理。然而，在高校师德、师风建设中却出现了一些不可忽视的问题。这些问题虽未构成主流，但若使其长期存在必然会影响到高校的教学工作，甚至影响到中国整个高校事业的发展。自江泽民同志在视察中国人民大学的讲话中提出“大学的老师要做传授知识的‘经师’，更要做善于育人的‘人师’，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生”未来，师德师风建设成为高校内外十分关注的热点问题。高等学校是人才培养与科技创新的重要基地，在高校弘扬优良的师德师风，建设一支热爱祖国、爱岗敬业、品德高尚、学风严谨、热心育人、务实创新的高素质教师队伍，对于培养大批国家急需的德才兼备优秀人才，增强高校的科技创新能力有十分重要的意义
