文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了免费资料- 浅谈中学地理教学中的人文教育 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
一、进行唯物主义观点的教育中国的传统文化以及外国的宗教故事和神话传说等，都对宇宙、自然乃至人类有种种解说。这些说法虽起源于人类蒙昧的时期，但几千年流传甚广，加之为统治阶级所利用，或者成为某些国家文化和文学发展的源头，所以影响颇大。传说以美妙的故事感动人，以神奇的境界吸引人，即使在今天，不但对青少年，而且对成人，都有一定的影响。所以我可运用自然的风雨雷电等成因，运用天体的有关知识，尤其是地球、太阳，月亮及银河这几种最具人类文化意义的星体的形成、发展、运动等，对学生进行客观、科学的讲解教育，用客观事实破除迷信，启发学生正确地看待自然界的一切，促进他们唯物主义观点的形成。
二、进行保护自然环境的教育人类产生于自然。作为万物的灵长，人类改造了自然，也创造了奇迹，自从人类由地球上的弱势群体发展成为地球上的主宰，大自然的灾难就开始出现了。森林被大面积的破坏，野生动物成几何级数的灭绝。在地球上，人类的足迹无处不到。狼虫虎豹非但再也无法伤害人类，而且早已成为人类盘中的美餐。空中的飞鸟，即使多么鹜勇迅捷，也难逃饮弹坠亡的噩运。鳖鱼巨鲸，在人类的横扫下，儿无藏身之处。绿色的消失，温度的增高，空气的污浊，疫病的传播，海平面的提升，种种现象，早已为人类敲响了警钟。随着科技的飞速发展，人类视野的扩展，地球已成为一个小小的村子。人类已经为自己的贪得无厌和肆意践踏付出了代价，如果再不醒悟，将付出更加沉重的牺牲。保护环境，保护自然，已经成为不少地球居民清醒的认识和自觉行为。试想，如果地球上只留下人类，那就不成为自然，人类也就无法存活下去，人类也应当是自然的一部分。人类只有和自然和谐共存，才是唯一的出路。所以，人类要收敛自己的行为，退出不该侵占的领域，同时要不惜代价保护自然，恢复自然，恢复绿色，让鸟叫起来，让兽跑起来，让天蓝起来，让空气清新起来。保护自然，保护环境，就是保护地球村，保护人类自己。作为新一代，要树立强烈的自然环境保护意识，要同破坏自然，破坏环境的野蛮、愚蠢的行为进行不懈的斗争，为自然、环境保护做出自己的贡献。
三、进行人口、资源教育地球的面积是有限的，地球上的资源是有限的。地球上的人口正在日益增长，而资源正在日益减少。资源的无度开采和使用，加之人口的迅速膨胀，人均占有资源的比率越来越少。人口和资源的矛盾越来越突出。而资源中的大部分是非再生资源，用一点就少一点，用完了就不会再有。沉重的人口负担和有限的资源已经成为世界上不可回避的首要问题，由此引发的竞争乃至战争已日趋激烈。所以人类正确的策略就是计划生育，严格限制资源的开采和使用。当资源和人口的比率达到科学化时，社会才能适度地健康地发展，人类才会稳步前行。
四、进行历史文化教育通过对全世界及一些主要国家政治、经济发展状况的了解，使学生对人类社会的发展史有一个大体的掌握，认识人类社会是经过漫长的艰苦奋斗才一步步发展起来的这一事实，从而把握人类社会发展的一般规律。了解自然环境及历史机遇对一个国家发展的重大影响。了解文明古国所创造的灿烂文化，及其对世界产生的重要作用。了解宗教在一些国家的历史地位。探索一些国家兴盛衰落甚至灭亡的原因。教育学生学习世界上的优秀文化，将来为发展我国先进文化而努力。要深刻认识文化在提高国民素质，塑造国民灵魂，发展国家经济中不可替代的重大作用。
要清醒地意识到，对一个民族影响最深长，起最终决定作用的是一个民族的文化。政治、经济都可以看作是一种文化的集中表现。所以人类发展的历史也可以看作是一部文化的发展史。一个国家的发展兴盛必须以先进的文化做底蕴，才能保持长久不衰。所以，作为一个个体，提高自己的文化修养，是至关重要的。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
