网学网为广大网友收集整理了， 生态德育视野下的初中社会教学 ，希望对大家有所帮助！
1.收集生态德育宣传用语教师可组织学生通过各种渠道收集宣传用语，如，中央电视台、绍兴电视台等电视台 “广而告之”“公益广告”中有关保护生态环境的广告语。学生经过一段时间的收集后，如，“少开一天车，多添一份绿”“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”“地球是我家，爱护靠大家 ”“爱护脚下的绿色，珍惜头顶的蓝天”“追求环保是时尚，崇尚绿色更健康 ”“既要金山银山，又要碧水青山 ”“低碳生活，从我做起” 等广告语和宣传标语纷纷出现在学生的摘录本上。有了优秀广告语范例和大量的宣传标语积累，教师可发动学生开展 “自创生态德育广告语比赛 ”，在此基础上，评出校园或班级的最佳广告语。这样既激发了学生参与生态德育的热情，又帮助学生树立正确的生态意识。
2.共同编制生态德育手册师生共同编制生态德育手册，内容包括本地区所要保护的动植物资源；生态环境保护对学生的行为要求，明确何种行为是正确的，何种行为是违反生态道德的。每一章每一节都由专人负责，学生可自由选择自己比较熟悉的内容进行编写，教师在必要时进行适当的辅导，在每一部分内容编写完后，在文末署上学生自己的大名，最后打印成册。这样既使学生感受到成功的喜悦，又培养了学生的生态意识，也在无形中提高了学生的写作能力。
3.张贴生态德育宣传图片教师可组织学生带着自创的生态德育广告语、自编的生态德育手册、自画的宣传画呼吁全校师生行动起来，倡导绿色生活，共建生态文明，为创设和谐的生态环境尽心尽力。教师也可选取最能反映当前生态破坏、环境污染、物种灭绝、水土流失等状况的图片，尤其是那些最能直接反映当地环境污染的诸如水体污染、空气污染、居民疾病增加等生动图片在校园醒目位置张贴，使全校上下都沉浸这种浓厚的德育氛围中。创设这样的氛围，有利于激发学生树立正确生态意识，有利于实现知行的有机统一。
