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“碇步桥”初看这幅照片中的水上建筑，不像桥，但它确是桥。它是最原始的桥，名叫“碇步桥”。青白条石砌成，高低错落，古朴美观。“桥面”上印下的是岁月的足迹。“廊桥”因其桥上有廊，故曰：廊桥。又因其形如蜈蚣蜿蜒于山涧之上，当地人又称其为“蜈蚣桥”。青山绿水之间，多了一份神异。“八字桥”这张照片上的桥，色彩斑驳，陈旧破落。不过，这却是中国最早的立交桥。外表虽不起眼，可它身上却承载着我们先人的聪明才智。“泸定桥”这幅图你一定不陌生，不错，看到“泸定桥”，我们眼前就不由得浮现出红军战士在桥上用鲜血演绎的惊天动地的壮举，让人热血沸腾。
“枫桥”说到“枫桥”，大家就会想起张继的《枫桥夜泊》。大家一起来背诵《枫桥夜泊》。（学生集体背诵）背诵得很好。这首诗使枫桥增添了更多的文化内涵。其实，不论是古代的桥，还是现代的桥，它们不仅仅给我们带来交通上的便利，还带给我们美的享受。桥文化已成为中国文化中的一个重要组成部分，特色鲜明，它的丰富性和综合性为世人所惊叹。今天就让我们一起走进桥世界，一起领略桥文化魅力。同学们课前的探究活动已经有了初步的成果，下面就让我们一起分享这些成果。首先请第一组的代表给我们“谈桥论名”。听完后，请同学们就探究汇报的内容发表自己的看法。
小组展示探究成果!"谈桥说名。汇报""南京桥名析在我们这个孕育了千年文化的东方国度，巧夺天工的惊世之作数不胜数。桥就是其中之一。我们这个小组就搜集了古今中外大大小小的桥名上千个，我们组同学在探究过程中，都感受到了它丰富的文化内涵。今天，我代表全组同学向大家汇说不尽的桥———领略桥文化魅力按语：“说不尽的桥”系人教社课标教材《语文》八年级上第三单元安排的综合性学习内容。如何开展专题性的综合性活动，南京市教研室推荐的这堂实录课可以给我们一些思路。从这堂课可以看出朱老师在组织综合性活动中所作的大胆探索。课下，他立足于当地教学资源，发动学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料，促其形成个性认知并形诸文字；课堂上，他组织学生围绕四个探究话题———谈桥论名、桥与文学、听听桥故事、桥意新释展开评析，由具体的桥到抽象的桥，由桥的命名延伸到桥的文化。汇报形式有小论文，有传说故事，有相声，使学生在交流中丰富了视野，增长了见识，锻炼了综合运用听、说、读、写的能力，在领略桥文化的同时，提高了文化素养。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
