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走过了不平凡的2010年，迎来充满希望的2011年。盘点心情、整理思绪，新起点新征程，寄予我们新的视觉和新的思维。新的一年，全面推进素质教育依然是全区教育教学工作的核心任务。素质教育是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切学生全面发展的教育，是教育思想和人才培养模式的重大进步，落实好素质教育是教育人义不容辞的责任。面对灾后重建的新利州，直面教育重建后的新教育，全区3000余名教师身负众望，倍感责任重大，任务艰巨，使命光荣。教育的内涵发展、素质教育的全面推进呼唤高素质教师，什么样的教师才能适应素质教育的要求呢？
一、素质教育呼唤关注生命精神世界的教师教育的本质是提升人的精神世界，是把生命的潜能变为发展的现实。教师不仅要传递知识，关注成绩，还要引领学生精神生活，满足学生精神健康成长的需要。教师要善于用生命呵护生命,用灵魂塑造灵魂，以良好的精神风貌引导学生积极向上的生活与学习，以健康的心态面对人生。教师要善于引导学生学会挑战困难、磨炼意志，因为没有对逆境的挑战，就体会不出生命的甘甜。教师要有意创设一定的情境磨炼学生意志，让他们体会到生活也有艰辛，学会欣赏生命、珍爱生命，提升生命质量。
二、素质教育呼唤充满爱心的教师教师对学生的爱简称“师爱”，师爱是师德的灵魂，即所谓“师魂”。教育事业是爱的事业，师爱荡漾，爱满天下，是为师者追求的崇高品格。用爱心浇灌学生，会多一些理解，少一些对峙；多一些宽容，少一些训斥。只有爱才会赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才会体验到教育的乐趣；你爱学生，学生也会爱你，你才会在与他们的交往中忘记生活的烦恼。桃李不言，下自成蹊，一份情感会唤回十分的和谐。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”而“信其道”。教师应把爱与希望传递给每一个学生，让学生学会爱这个世界，爱自己的生命，爱身边的每一个人。
三、素质教育呼唤常带微笑的教师微笑就是阳光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋润万物；微笑是桥梁，能沟通心灵。微笑是人类最甜美、最动人的表情，老师的微笑是送给学生最好的礼物。现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑着面对学生，不仅能赢得学生，也会让学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人。愿每一位教师常带微笑，每一天都问问自己“今天我对学生微笑了吗”。
四、素质教育呼唤充满智慧的教师教须得法但无定法，讲台虽小含宇宙。我们面对的是来自不同环境、性格各异的生命个体，所以教学情境多样、教学难以预测、教学异彩纷呈。教育的智慧在于教师对教育教学的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应，以及机智应对的综合能力。教育的智慧可具体表现为，做学生工作能春风化雨，教学活动像磁石吸铁，吸引学生注意力，激发他们旺盛的求知欲；面对瞬息万变的教育情境，能准确迅速地作出判断，恰到好处地妥善处理，收到理想的教学效果，达到最佳的教育境界。
请记住一个简单而深刻的哲理：小聪明只会制造麻烦,只有大智慧才能破解难题。教师一定要学会智慧地工作。我区正强力推进有效教学，而真正有效的课堂应具备这样一些元素：激发学习的兴趣；培养学习习惯和方法；创造自主学习的条件；给各类学生以不同的成功机会，这一切无不需要教育的智慧。高素质教师的表征还有很多：专家型教师、创新型教师、学者型教师，但不论哪一种教师，都应给孩子撑起一片自由的天空，让他们纯洁的心灵生长出五彩的希望。古语云：“智如泉涌,行可以以表仪者,人师也。”愿我们的教师在实践中潜心修业，在奋进中品味人生，在平凡中见证伟大。
