文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了免费资料- 推行小学语文教学论文规范化之我见 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
近日，我随手翻阅了几本各级论文集和教研刊物，发现在当今新课程改革过程中，涌现出不少成功的经验，甚为欣慰，但也喜忧参半。尤其是在论文格式和标点符号规范化方面，未能引起我们足够的重视。
推广普通话，促进语言文字规范化，是社会主义现代化建设的一项重要工作。播音员、主持人、演员、公务员和教师是其主要的宣传者和实践者。当前，“推普”工作成绩喜人，语言规范化就不那么引人瞩目。语言文字规范化涉及的内容和范围比较广，如推广普通话、正音正字正词、标点符号用法等。
现就小学语文教育教学工作中所出现的语言规范化问题，从教育教学论文写作格式所出现的问题，作个肤浅的探讨，谈谈自己的一得之愚。为了说明论文结构的规范化问题，我们先来看看一篇获奖论文的“题目”“内容摘要”“关键词”和“参考文献”吧。 在阅读教学中巧捉“写”的落脚点
【内容摘要】：读写结合是提高学生写作能力的有效途径。在平时的阅读教学中，教师一定要紧扣教材，捉住“写”的落脚点，让学生在情感的喷发处“写”，变换课文的叙述角度“写”，在课文的空白处“写”，在典型构段方式处“写”，在文本的拓展处“写”。经过反复的语言文字强化训练，学生的“写”的能力可以得到逐步的提高。
【关键词】：情感的喷发处；变换课文的叙述角度；课文空白处；典型构段方式；文本的拓展处 （正文，略。）
参考文献：
1、《语文课程标准（实验稿）》
2、夏德刚、王恒辉，《课堂小练笔的基本类型及功用》，《小学语文》杂志第07期，广西教育出版社。 从题目、内容摘要和正文来看，《在阅读教学中巧捉“写”的落脚点》确实是一篇高质量的论文。作者独具慧眼、有理有据、深入浅出地从五个“落脚点”介绍其读写结合、提高写作技能的理论与做法。但是，在论文的格式和语言规范化方面，也存在一些不足。主要有：第一，关键词写法有误；第二，表示序号的阿拉伯数字“1”“2”“3”和英文字母“A”“B”“C”“a”“b”“c”，后面该用齐线圆点而误用了顿号“、”。第三，“参考文献”写得太含糊。
二、完整规范的论文格式
评价一位教师的工作能力，一要看他的育人工作，二要看他的教学质量，三要看他的教育科研水平。我们的小学语文教育走过了从“重教学成绩轻思想道德建设”到“既重教书又重育人的素质教育”路子。“教书、育人、科研”齐并进，更是新时期教师素养的亮点。一篇结构完整的小学语文教育教学科研论文，一般包含以下项目：标题、署名、摘要、关键词、引论、主论、结论、引文或参考文献等。由于种种原因，部分小学语文教育教学论文还存在格式、用语不规范的情况。现作以下列举说明：
1．标题 标题是文章的“窗口”，应起到概括论点的作用。标题有主副标题之分，一般不超过21个字，首行居中书写。论文《在阅读教学中巧捉“写”的落脚点》的题目具有“标题新颖，高度概括”的特点，定得好。我们的论文题目不规范现象主要有：
（1）标题不精炼、不突出。
（2）范围过大不具体。
（3）主标题下面还有副标题的，破折号没有在主标题第一个字后面缩进两个空格书写。
2．署名 署名一般放在题目下面，居中书写。工作单位与作者名字之间要有两个空格的间隔，即间隔一个汉字的距离。（必要时还要写明邮政编码等联系方式。）
3．摘要 摘要又叫内容提要、内容摘要，是对论文内容的概括说明，应该做到“完整、精练”，字数一般为二三百字。摘要独立一段书写，位于署名与关键词之间。首起缩进两个汉字后加实心方括号写明“摘要”或“内容摘要”，即【内容摘要】。论文《在阅读教学中巧捉“写”的落脚点》的摘要部分写得非常好。我们在书写摘要时，出现不规范现象主要有：
（1）【内容摘要】前面没有缩进两个汉字的位置。
（2）【内容摘要】后面有标点符号。
（3）摘要的内容过多，不够精炼。
（4）摘要的内容没有紧接着【内容摘要】书写而另起一段。
4．关键词 关键词又叫主题词，是对标题内容起关键作用的词语（术语）来个挑选，供电子计算机检录论文信息用的。关键词独立一段书写，位于“摘要”与“正文”之间，一般由三到八个词语组成，字数不超过20字，并与“正文”隔开一个空行。关键词是词，词语之间要间隔两个空格。是否写【内容摘要】和【关键词】，要看论文的篇幅和杂志社的要求而定，论文篇幅短小的，一般可以不写。 关键词的格式不规范，在小学语文教育教学科研论文中比较常见。像论文《在阅读教学中巧捉“写”的落脚点》的关键词就很不规范。它实际上是正文的五个小标题。（分论点）造成关键词书写不规范的原因，我想，主要是我们不知道关键词是词，是题目的关键字眼，是“供电子计算机检录论文信息用的”。论文的关键词相当于“图书在版编目(CIP)数据”中的第三级编码，我想。下面我们来看看两本书的“图书在版编目(CIP)数据”，也许会有很大的启发。
例1．《现代汉语词典》（第5版）“图书在版编目(CIP)数据” 现代汉语词典（第5版）/中国社会科学院语言研究所词典编辑室.—北京：商务印书馆，2005 ISBN 7–100–04385-9 Ⅰ．现……Ⅱ．中…… Ⅲ．汉语—现代—词典 Ⅳ．H 164 中国版本图书馆CIP数据核字（2005）第009951号 例2.《小学语文教育科研》“图书在版编目(CIP)数据”
