文章导读:在新的一年中,各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了免费资料- 在化学教学中开展环境教育 的相关内容供大家参考,祝大家在新的一年里工作和学习顺利!
一、我国的环境现状改革开发以来,我国经济得到迅速的发展,轻重工业企业迅速崛起,在带来巨大经济效益的同时,也给我国的环境造成了极大的污染。淮河、太湖、京杭大运河等水域严重污染,黄河出现了断流,沙尘暴、酸雨、赤潮频频出现。近年来国内连续发生了一系列水污染事件:松花江重大水污染事件等,给我们敲响了警钟,如果再不加以重视,环境污染将会严重阻碍我国的经济发展,阻碍社会主义事业的建设,甚至威胁到中华民族的生存。
如何在我国中小学教育中开展环境保护教育己经引起了人们的广泛关注。化学教学中的许多知识都与环境教育密切相关,因此,化学课如何开展环境保护教育,教授环境保护知识,树立良好的环境道德,成为化学教师教学中的重点与难点。作为一名初中化学教师,有责任有义务在中学生中普及环境科学知识,提高中学生的环境意识。
二、环境教育方法化学的发展在推动人类社会发展的同时也给人类社会带来诸多负面影响,最直接的就是化学工业对环境的污染问题,化学污染已经成为环境污染中最主要的污染之一。如何保护环境,实现人类的可持续发展已经成为人类面临的最重大问题口因此,在初中化学教学中开展环境保护教育以及环境科学知识的普及,提高中学生的环保意识是十分必要的。
(一)理论教学中的环境保护教育化学教材是传授学生基本化学知识的最主要途径,化学课堂是实施化学教育的主要渠道,化学教材中有大量涉及环境保护的知识,因此,教师应充分应用这个机会对学生进行环境保护教育,适时、适当的把这些内容同环境保护有机的结合起来。
将化学教学中丰富的环境保护素材进行巧妙加工,恰当应用,促使学生自觉地把学到的化学知识同环境保护结合起来。
在讲授空气组成以及空气污染的知识的时候,可以结合本地区的实际情况,尤其是地处煤炭工业这个实际情况,讲授空气中主要污染物为氮氧化合物、硫氧化合物以及粉尘等,并介绍这些污染对人类以及生物体的危害以及如何防治这些污染物等基本知识。介绍“酸雨”的成分、形成过程及其危害,“酸雨”
能够腐蚀金属降低机械寿命;可以通过环境及食物链进入到鱼类及贝类体内,最终进入人体;可以使土地酸化,危害农作物生长。通过这些知识的讲授,使学生深刻认识到环境保护的重要性,树立起强烈的环保意识。通过基本的化学知识原理向学生介绍如何治理这些污染,如何避免这些污染带来的危害,这样既能培养学生的环境保护意识,又能使他们掌握消除或减轻环境污染的知识,使他们明白,既要消除污染,还要使废弃物得到充分利用,最终实现变废为宝。
通过化学课堂教学,让学生在学到化学知识的同时,树立环境保护意识,掌握基本的环境保护知识。既让学生认识到了环境污染的危害性,还掌握了保护环境的本领。
(二)化学实验中的环境保护教育化学实验作为化学教学的基础以及化学教学的延伸,是化学教育中的重要组成部分。每个化学实验都是一个小型的化工生产过程,在这一过程中,往往会产生一些有毒有害物质,这些污染物质的随意排放不仅会对学生的健康产生危害,还会误导学生,淡化学生的环境保护意识。另外,化学实验过程不仅是一个讲授基本化学知识的过程,更是学生培养环境保护意识,掌握环境保护知识的过程。
中学生求知欲强,乐于动手,教师可以根据这一特点,在化学实验中指导并鼓励学生在不影响实验结果的前提下,结合自己平时学到的知识对实验方法、实验装置进行改进,并对实验过程中以及实验后产生的废弃物进行处理,使其无害化甚至变废为宝。对实验过程中产生的有毒有害气体,可以通过特定的实验装置进入相应的吸收液;这样不仅节约了药品,同时可以减少废气、废液以及废渣的产生。
化学是一门以实验为基础的科学,通过在化学实验中引入环境保护教育,能够培养学生保护环境从我做起的意识,能够促使学生知、意、行统一协调发展。
(三)理论联系实际进行环境保护教育理论源自实践,最后也要回归实践,将理论同实际的结合是任何教育的最终目的。课堂教学固然是进行环境教育的重要环节,但形式多样、丰富多彩的课外活动可以有效的将课堂讲授的理论知识同具体的实际结合起来,利用有形的事物对学生展开环境保护教育。组织学生通过参观化工厂、水泥厂、造纸厂,使学生了解身边的环境污染情况,并引导学生开动脑筋利用所学的知识提出对策:如何消除这些污染,如何将这些废弃物变废为宝。在环境保护教育的同时,提高了学生的社会实践能力、利用所学知识分析解决实际问题的能力。开展社会调查,组织学生对身边水域水质污染情况以及周围工矿企业污染情况进行调查,调查造成这些污染的污染物排放量、组成以及对附近居民的影响。(本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供,如需转载,请注明出处或联系我们的客服人员)