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化学作为一门教育学科，我们应采用多种教学方法，调动学生学习的积极性和主动性。化学作为一门现代科学，应以一种科学严谨的态度对待。在实际的教学工作中，提高自身的专业素质的同时不断地更新自己的教学理念，鼓励学生敢于动手实践，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，通过自身的努力，切实地提高学生的综合素质。随着社会的发展，化学在工作生活中的应用越来越广泛，这也对化学教学提出了新的要求。俗话说，老师领进门，学艺在个人。作为教师就是要“领”，在教学中起到引导的作用，将知识转化为学生可以接受的方式讲解出来；作为学生就是要“学”，是教学活动的主体，将原本不了解的知识转化为自己的知识。下面就化学教学的一些见解谈谈自己的看法：
一、创建学习环境教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学情境是课堂教学的基本要素，是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。教师除了具有全面的专业知识外，还应具有将知识传授给学生的品质。在化学教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的氛围可以感受，有愉快的活动可以参与，触境生情，引发学生的积极情感体验，促使学生生动、活泼地学习。建立一种和谐平等的师生关系，师生之间没有距离感，自然会亲近、勤学。教师全面了解学生，才能针对学生的特点，结合教学内容创设教学情境。教师要以富有情感、生动形象的语言，点燃学生兴趣的火花，激起学生的学习热情，让学生感到教学内容生动有趣。教学语言要饱含对学生的引导，凝聚对学生的期望。教学中，教师以饱满的激情教授学生，学生自然会受到感染，自觉随老师的引导进入学习情境中，调动学生的积极性。教师全面掌握教材，深刻掌握教学内容，才能精心设计教学情境。讲课过程中可提出一些相关的问题供学生思考讨论，思考与讨论的过程就是学生主动学习的过程。老师站在学生的角度进行适当引导，做出总结评价。最后可以提一些高难度的问题进行思维拓展，全面提高学生的综合素质。
二、注重教学实验化学本身就是一门实验科学，很多结论都是通过实验得出的。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。了解教材知识后，通过实验可以加深对知识的理解。演示实验是化学课堂教学非常重要的一个环节，演示实验的成功与否将直接影响教学进度和教学效果，这就要求教师必须对所演示实验的目的要求、仪器装置、实验药品等做到心中有数，准确无误，并从实验效果的直观性强、实验简易快捷以及确保实验安全等前提下做好预备实验。教材中有好多好多演示实验教学，做好演示实验，能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。做实验时，可以由老师先做演示，然后再由学生亲自操作，老师在旁进行指导，其他学生可以协助，及时指出操作过程中的错误和不足。很多化学实验具有高危险性，这样的实验课教师课前要做好充分的备课，全面考虑实验中存在的安全因素，提醒学生不要随意挪动或使用实验室器材。化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀性物质，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故。事故一旦发生就会给我们正常的实验教学带来很大的负面影响。对于重要又不能再现实环境下完成的实验，可以运用多媒体进行模拟教学，既能弥补常规实验仪器的不足，又能吸引学生的注意，充分调动学生的各种感官刺激，使他们在最短的时间内获得更多的知识，很好地理解教学中的重点、难点，从而取得更好的实验教学效果。
三、结合日常生活化学来源于生活，应用于生活。教学的目的是运用。我们总觉得化学极其深奥，很难理解，既乏味有枯燥，没有学习兴趣，高深莫测，离生活很远。岂不知化学就在身边，化学材料，化学现象在我们生活中随处可见。剩菜加热后在食用发现比以前更咸，这是因为生成了亚硝酸盐；将一些肥料密封起来生成的气体可以燃烧，这是因为生成了甲烷；长期置于潮湿环境中的钢材容易生锈，这是因为生成了氧化铁；……生活中还有很多类似的化学现象。它们有些是对工作生活有利的，而有一些则是对工作生活不利的。对于不利的，我们想办法避免，而对于有利的，我们可以为我们所利用。鼓励学生在生活中积极地动手实践是学生学习过程中的重要环节，也是知识理解的延伸和升华。将学生手脚束缚，只是“纸上谈兵”的教学方法绝对是不科学的。在学习中，只有让学生充分的进行实践，才可能使学生真正的明白其所学知识的有用价值。在化学教学中，联系生产、生活及科学实验的实际，提出一些学生熟悉的，却又难以解释或解决的问题，来激发学生的探索热情。教师倡导学生多注意观察生活，将生活中发现的化学现象带到课堂中，结合教材知识解释教学现象，进一步加深对知识的理解。因此，化学的教学要贴近生活，找化学并运用化学知识来解决现实生活中的实际问题，让学生意识到化学来源于生活，同时又服务于生活，从而达到使学生热爱学化学和会学化学的目的。做成功一件事都不是一朝一夕的事情，都需要一个循序渐进的过程。这样看来，培养学生多动脑，亲动手，勤观察的良好习惯，对于学好化学这门课程是非常有帮助的。
