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教师是学校教育的主导力量，是学校办学的主体力量，是人类灵魂的工程师，是学生成长成才的引路人。教书育人，师德为本。加强师德建设，是办好人民满意大学的重要手段，是培育优秀医学人才的重要保障，是建设一支优秀教师队伍的必然要求。本教研室在50多年的教学历程中，注重加强师德建设，形成了良好的师德师风。本教研室认为：当前师德建设的紧迫任务是以“崇教厚德，为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，努力造就一支政治坚定、思想先进、品德高尚、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。为进一步加强师德建设，按照学校发展战略规划的要求，本教研室将师德建设一如既往地放在各项基本建设的首位，近三年间进行了一系列卓有成效的新颖的教师师德建设活动，从加强师德教育、加强师生互动沟通、完善严明各项奖惩制度、加强团队凝聚力等四大方面入手，力求不断提高师德水平，培养出德智体美全面发展的医学事业的建设者和接班人。
强化师德教育强化师德教育，结合学校实际，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育。对授课主讲教师等德育工作者进行师德教育专题培训，如在学期初开展了对孙思邈《备急千金药方·大医精诚篇》的专题学习，由专家亲自详细诠释全文，召开集体学习会，并各自学习后书写读后感悟。篇中“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命。见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避崄巇、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。本文所属栏目http://myeducs.cn/shide/
如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贼……”论述了有关医德的两个问题：第一是精，亦即要求医者要有精湛的医术，认为医道是“至精至微之事”，习医之人必须“博极医源，精勤不倦”；第二是诚，亦即要求医者要有高尚的品德修养，以“见彼苦恼，若己有之”感同身受之心，策发“大慈恻隐之心”，进而发愿立誓“普救含灵之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名誉”、“恃己所长，经略财物”。妇科教研室组织学习后，“大医精诚、止于至善”激励全体教研室员工紧紧围绕“精诚”二字不懈努力，追求“至善”的最高境界，既体现了教研室培养德才兼备中医药人才的特点，义突出了教研室孜孜以求、不断进步的办学理念。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，加强学风和学术规范教育。建立和完善学校德育工作者培训制度，建立和完善新教师岗前师德教育制度，将教师职业道德教育列为教师培养和职后培训的重要环节。表彰先进，充分发挥典型示范作用。进一步完善师德经验交流平台建设和年终“授课优秀教师”评选表彰活动。旗帜鲜明地表彰先进，宣传教书育人典型的先进事迹，发挥榜样的引领和示范作用。对获奖者在晋升职务、岗位聘任、评选先进等方面给予优先考虑（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
