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对于新形势下我国高等职业教育改革的若干思考

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科体系与职业资质标准,共同开发新课程,联合编写新教材,实现企业对人才培养的全程参与,实现校企相互融合,优势互补。
  通过上述改革,构建以能力培养为主线,以校企融合为支撑,体现学校教育,企业培训,个性发展三个维度的高技能人才培养体系,形成“校企融合,全程参与,持续深化”的合作育人机制,确实提升高技能人才培养与我国经济发展转型的契合度。

    

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