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关于对口单招自集成专业英语教学思考与尝试

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一种锻炼。

  六、结束语

  通过上述改革,对口单招自集成班专业英语的教学取得了一些成绩。学生基本能掌握所学的知识,能积极参与课堂的互动环节,气氛比较活跃,敢于主动回答和提出问题,不像过去害怕讲错话丢面子不敢发言。随堂测试的成绩呈上升状态。
  教育学中提倡因材施教,笔者认为很是恰当。对待英语基础薄弱、学习主动性较差的对口单招学生,施教的方法可能要有所变革才能激发学生的学习兴趣。

    

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