设的重要内容。充满情感关怀的校园文化，布满温馨景色的物质文化，蕴含人性关怀的制度文化，饱含催人奋进的精神文化等都能让学生在校期间愉快地学习和生活，改善同学关系、师生关系，培养积极乐观、健康向上的思想品德，形成健全的人格。对毕业生而言，充满情感关怀的校园是诗，也是画，校园里，有写不尽的诗，画不完的画，说不够的故事，抹不掉的记忆！在这个记忆里，有浓浓的情，深沉的爱……对高校贫困生而言，充满情感关怀的校园文化必将影响其一生，有效促进学校和社会的稳定和谐。
二、高校经济困难学生情感关怀方式现存问题剖析
情感关怀方式则指教育教学过程中，教育者对受教育者进行情感关怀时，在时机、场合、手段等方面所采用的形式和方法。在政府和社会各界的关心和帮助下，在奖学金、助学金、助学贷款等形式的资助下，贫困生的生活状况有了较大改善。在解决贫困生的物质贫困的同时，高校通过党团委、学生工作处和辅导员等多种渠道，了解贫困生的思想状况，加强对贫困生的精神扶贫，并且取得了一定的成绩。
然而，由于各方面的原因，现有的情感关怀工作无论在广度上还是深度上还未能达到较为满意的成效，主要存在以下几个方面问题：不知道情感关怀的重要性。很多教师不知道情感在学生身心发展中的重要作用，只关注学生的认知领域，认为学生的主要任务是学习，教师的主要任务是教书。他们不知道学生除了学习知识之外，还有心理安全、尊重、关爱、好奇心、人际关系等很多需要希望能够得到满足。不愿意进行情感关怀。部分教师虽然明白情感关怀工作的重要性，但缺乏兴趣、没有耐心。目前高校的授课方式的特点决定了教师和学生的课余接触时间很少，很多教师都是课前进教室，下课出教室，课后辅导时间很少，甚至一门课程结束了也叫不出几个学生的姓名，更别提对学生进行情感关怀了。另外，一些教师师道尊严思想较浓，不能以平等的心态对待学生，从而对待学生缺乏尊重、关心和体贴，没有耐心对学生进行情感关怀。不会进行情感关怀。部分教师虽然知道情感关怀的重要意义，而且也愿意对学生进行情感关怀，但由于缺乏必要的教育科学素养，从而导致在情感关怀的实践中往往无从下手，不懂得如何去关注学生的情感问题。
三、对高校经济困难学生情感关怀方式的改进策略
对高校经济困难学生的情感关怀是一项系统的、长期的工程，需要整个社会、每所学校、每位社会成员共同的努力和关注，其最终目标就是激发他们的向上精神，升华思想情感，提高思想境界，化心理贫困为勇敢面对或积极应对。同时，情感关怀也是一种教育艺术，要认真思考，讲究科学的对策。
1.营造健康向上的校园文化氛围，加强对学生的情感熏陶
校园文化是学校教育宗旨和教育目标的体现，是对学生的情感态度与价值观进行熏陶的主要渠道，并有着春风化雨、润物无声的良好教育效果。加强对高校经济困难学生的情感关怀，必须充分发挥校园文化的作用，建设一种健康向上的校园文化，积极引导贫困生的情感、态度与价值观。在建立良好的物质文化、制度文化的同时，高校尤其要注意精神文化的建设与熏陶作用：首先，要用奋发向上的校园精神引导贫困生。校训、校风、教风、学风这些体现校园精神的重要因素，每个高校都应根据实际明确提出、界定并大力宣传，寓意深刻，生动活泼，折射关爱，弘扬正气，激发朝气，让贫困生真切地感受到学校精神的高雅、富足，感受到学习生活的温馨、美好、愉悦，从而激发战胜贫困、奋发进取的斗志。其次，要用富有意义的文化教育活动感动和引导贫困生。除了在课堂教学这个教育的主渠道来关注、尊重和支持贫困生外，高校要积极结合教育目标开展节日纪念、典礼庆祝、先进报告、采访报道、社会实践等
