方式正确宣泄情绪从而缓解心理压力，保持健康的心理状态。第四，要教育贫困生增强社会责任感，学会感恩。贫困生能顺利完成学业，大多需要依靠政府、社会、学校等各方面的资助。贫困生应该学会感恩，学会用自己的爱心来反哺社会、回报他人，并在帮助他人的过程中体现自己的人生价值，增强自己的社会责任感。
4.建构更强大的集体支持系统
在加强资助，解决贫困生的实际困难，拓宽就业渠道，减少贫困学生就业的心理压力等实际问题的同时，我们也要更多地通过高校全体师生乃至全社会这个大集体密切合作，形成合力，来从情感上积极关怀好高校贫困生。首先，高校的师生要形成关爱与教育的合力，加强与贫困生的情感交流。高校，无论是教育管理者，还是任课教师，以及广大学生都要与贫困生以平等的姿态交往，为其提供有益的人生导向，促进贫困生的积极进取。大家都从实实在在的关心爱护入手，平时要通过细致入微的观察，及时了解学生的实际困难，主动关心；要经常找他们谈心，排解他们心中的苦闷和抑郁，做他们生活中的良师益友，关心他们的学习和生活，不让他们觉得是“被爱遗忘的角落”；要善于发现他们身上的闪光点，如勤劳朴实、勤俭自强、好学上进、正直善良等，引导、激励他们扬长避短，克服自卑，走向自信的天地。其次，学校与家庭要形成关爱与教育贫困生的合力，主动加强与贫困生的情感交流。学校教育是主导，家庭教育是基础，二者都有各自的特点与作用，家校加强沟通，形成情感关怀的合力，主动做好贫困生的情感交流与关爱才能事半功倍。再次，学校、家庭与社会要形成关爱与教育贫困生的合力，全力加强对贫困生的情感关爱。社会本是一个大系统，社会的真情关爱会也会对贫困生产生强烈的震撼与影响。我们要把多种因素结合起来，形成一个完整的真情关爱系统，抓住良好时机相互配合，关爱与情感交流才更有良好的效果。
