证上，而是要求教师对当今企业所需职业技能的掌握与更新。教师除了具备教学能力，还必须具备较强的技能实践能力，掌握市场最新动态。而目前高职院校的教师存在的实际问题是教师很难进入企业一线进行锻炼，加上高职教师繁重的教学任务，使得教师无力深入钻研教学方法，教学内容几乎完全按书本讲解，缺少企业产品实例教学，导致教学内容与工作岗位要求脱节，学生缺乏学习热情，经常有学生和家长对高职教育产生“学完后能干什么”的质疑。因此高职院校应该重视教师队伍的建设，尤其是“双师型”教师队伍的建设，不断优化师资结构。
4.加大政府教育经费投入
目前我国高职院校基本上由各省、市、自治区以及教育部门投资办学。而各级地方政府由于自身财力有限，在高职教育投资上仅能维持教职工的基本工资和日常办公费用，其他各项教学的软、硬件设施均由各院校自筹资金解决。这使一些高职院校在办学过程中，由于招生难、生源不足，办学经费来源局限等原因，而无力更新和购置各种先进的教育教学设施，这在很大程度上制约了高技能型人才的培养。
五、结束语
当今社会，科学技术发展速度飞快，各种科技信息传播迅速，学校的教育应该跟上时代的步伐，尤其是担任培养高技能型人才的高职院校，需要不断采集社会信息，培育出与社会相符的专门技术人才来满足各类岗位的需求。
