交桥，强化老师的学习、提高老师的业务和累积团队的战斗力。创建团队的业余活动休闲网，增加老师间的沟通，促进团队的和谐发展。
二、实施“本科教学工程”，提升人才培养质量
联合国教科文组织提出21世纪人才培养的目标是“做人、做事、合作、创新”，即21世纪需求的人才首先要学会做人，然后做事，要想把事做好应学会与他人合作，只有善于与他人合作，才能不断创新。为了实现这个目标，高校坚持以科学发展观为指导，以适应市场经济和就业需要为导向，着力加强基础能力建设，深化人才培养模式改革。为了提升人才培养水平，教师需要从以下三方面下工夫。
1.推进高等教育人才培养体制机制的改革创新
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要，坚持育人为本、德育为先、责任为重、全面发展。深化教育改革，更新教育观念。为了促进学生的全面发展和适应社会的需要，树立多样化人才观念和人人成才观念，尊重个人选择、鼓励张扬个性；促进文理交融，树立“活到老、学到老”的观念和系统培养观念；将教学、科研、实践紧密结合，建立高校培养人才的新机制，形成机制灵活、体系开放、选择多样的人才培养体系；创新教育教学方法改革，形成人才培养新优势；发挥教学名师的“传、帮、带”作用，培育英才、创一流业绩，让受教育者学有所教、学有所用、学有所成。
2.高度重视创新人才的培养
为受教育者努力营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好氛围，培养拔尖创新型人才和高层次专门人才是建设创新型国家的重要基础。教学工程中，注重因材施教、学思结合，培养学生的好奇心、钻研心以及兴趣爱好；培育学生的主动性和创新型思维；改革选拔和评价机制，促使更多的信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才和拔尖人才脱颖而出；积极推进人才培养改革试点，建立健全人才培养的体制机制，为培养出高素质、创新型人才多做贡献。
3.加强师资队伍建设
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”学校应努力培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满激情的高素质专业教师队伍。广大教育工作者是推动教育事业全面、科学发展的主力军。高校教师要担负起教书育人、立德树人的光荣使命，关爱学生、自尊自律、严谨笃学、淡泊名利，发扬优良师德风尚。努力提高教师的教育教学、科学研究和社会服务职能，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做好学生的引路人。加强教师队伍建设是高等教育事业发展最重要的基础工作。要充分相信、紧紧依靠广大教师，提升教师素质，提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康，形成更加浓厚的尊师重教的优良社会风尚。
三、深切认识实施“本科教学工程”的现实意义
“本科教学工程”的实施是为了更好地提高本科教学质量，培养数以万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新型人才。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，是实现建设人力资源强国和创新型国家战略目标的关键。“本科教学工程”是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分，对实现我国经济可持续发展和社会稳定发展具有深远意义。
1.有益于课程、教育基地、教育示范发展中心建设及教师教育教学水平的提高
“本科教学工程”项目主要有：精品视频公开课程、教育基地、教学发展示范中心等，这些项目的建设在提高本科教学质量方面起着龙头作用。精品视频公开课程的建设有益于课程建设水平的提升，有益于高校教师教学方法、教学效果等方面的改善以及名师、大师的培养。国家大学生校外教育基地的建设有利于整合各类实验实践资源，加强内涵建设。高等学校教
