扣5分，次数累计达学校规定而不能参加考试的，按学校规定执行。履行了请假手续的病事假减2分。这样做就可以使学生意识到平时的表现是跟期末总成绩息息相关的，平时上课和作业都要认真。平时作业，也不完全是课后的练习，可以将全班学生分成若干小组，让他们利用课余时间查阅网络资料或外文期刊，制作ppt课件或报告，在课堂上穿插安排专题讲座、论坛，开展小组竞赛，培养学生的组织能力和团队协作精神。这样，使学生感觉到既学到了英语知识又锻炼了自己的能力，调动了他们学习的积极性和主动性。对于试卷中的题目，除了翻译课堂上和书本上出现的重点词汇和句子以外，还可以从SCI和EI期刊或者其他一些期刊上找一些摘要，让学生翻译。
三、结语
如今，越来越多的“80后”成为高校教师，“80后”的年轻教师思想进步，受教育的程度高，与“90后”学生最易沟通。但年轻的专业教师经验不足，外语水平有待提高。为了吸引学生注意力，提高课堂效率，专业教师除了掌握专业知识外，还要掌握多媒体课件的制作方法，熟悉网络等计算机知识，对心理学、社会学等有一定了解。“学无止境”、“教学相长”已不再是一句口号。高校应该积极拓展年轻教师海外培训的机会，提高年轻教师的外语教学能力。有条件的高校还应聘请外籍专业教师授课或者请年轻教师听外籍教师授课，学习外教灵活多样、富有激情的互动式教学方法，为课堂教学改革做充分的准备。
