力的过程中不断增强语言综合应用能力。
四、结论
现代阅读理论认为阅读是书面信息与读者已有知识的有机结合。中职教师应更新观念，在教学中融入语篇意识，树立语篇阅读的新思想，实施基于语篇的英语阅读教学，积极地引导中职生由原来的字、词阅读逐步过渡到语篇阅读，从而帮助他们最大限度地获取语篇传达的信息，有效地提高英语阅读能力，同时获得英语学习能力和语言综合应用能力的全面发展。
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