任课教师理解教学中所出现的两难问题，掌握对教学进行分析和反思的方式。加强对案例的运用也可以促使被培训教师很好地掌握理论。另外，教师承担的与课程内容密切相关的课题研究，其研究成果也可以作为案例穿插到教学内容中。教师及时将研究成果加入到课程内容中，使学生及时了解学科的进展，也缩短了新知识与课程教材内容之间的时滞。
参考文献
李永平.案例与案例教学[J].成人高教学刊，2005（6）：56-59.
张西平.案例教学在“工程经济学”课堂教学中的运用[J].科技创业月刊，2012（3）：83-85.
徐忠爱.《经济学》案例教学体系探析[J].安徽职业技术学院学报，2012，11（1）：14-16.
顾莉丽，姜会明.案例教学在农业经济学中的应用研究[J].高教研究，2012（2）：252-253.
