军人”的状态，在此期间，纪律性和组织性相对来说都比较强，此时加大对党的宣传力度能够起到事半功倍的效果。可以配合军训教官的教育以及军训理论课，掀起学习党的理论知识的高潮，利用板报、文章、照片等载体进行宣传，开展一些小型活动，比如党的理论知识的演讲赛、知识竞赛等，对提高学生对党的认识，提高学生入党的积极性，拓宽理论知识教育的范围等都有着极其深刻的影响。实践证明，在此期间，向党组织靠拢的人数最多，写入党申请书的比例也较高。因此，在新生入学这一期间，抓好党的宣传教育工作，就等于赢得了学生党建在起跑线上的胜利，对今后工作的开展产生良好的影响。
第二，对大学生的思想教育应理论联系实际。党课教育，在教学内容的安排上，应该根据党和国家所关注的焦点问题也就是时代的大背景，进行相应调整，做到教学内容新颖、贴切并富于时代感。在教学方法上，做到深入浅出、生动活泼，使培训人员喜闻乐见，学得进、记得住、有收获、有提高、有进步。因此教学内容和教学方法是提高教学质量必不可少的两个关键因素，应常抓常新，常抓不懈。对学生进行调查显示，传统的教学方法，呆板的课堂教学已经无法适应现代大学生的听课要求。相反，利用现代化的教学手段，能提高学生的听课质量。结果表明，用板书书写不如用多媒体教学，仅仅讲授理论知识不如理论联系实际。
教学安排也应理论联系实际，并且通过基本的理论知识学习，能在以后学生入党的问题上产生指导作用。教学安排不宜过多，一般八到十讲。授课内容主要是党的基本理论知识，如中国共产党的性质、中国共产党的指导思想、党的最终目标和现阶段任务，入党程序、端正入党动机，争做合格共产党员、加强党纪党风教育等。
第三，为保证教育效果，要加强党训班的教学管理。党训班作为有入党意向学生的学习课堂，在保证教学任务的同时，更应该加强学生的纪律性和组织性。从党校学习开始，就给学生灌输一种思想。作为党员，就要有很强的组织纪律性，切实提高学生本身的素质。如果课堂纪律管理不好，很容易让学生产生想法，认为党校学习不够严肃，对党的认识也会产生消极的影响，甚至对我们以后的工作会产生不良的影响。所以一开始就让学生清醒地认识到，从进入学校大门的那天起，就应以党章为要求，努力在党校学习过程中做“三个转变”。一是角色的转变。从普通学生向入党积极分子身份转变，高标准，严要求。高度重视党训班培训学习，从思想上、认识上、精力上，保证到位，落实到位。明确学习目的，端正学习态度，加强组织纪律观念。认真遵守党校入学积极分子培训班的各项规章制度，上课不迟到、不早退、不缺席，在精神风貌、学习纪律等方面起好模范带头作用。二是学习内容的转变。一切与党课学习无关的书籍不得带到党校课堂上来。讨论中，拟好发言提纲，倡导独立思考、相互启发的良好学风，积极发言，与同学交流自己的学习心得体会，认真完成党校布置的学习工作任务。三是思想的转变。大多数学生对党的认识只是停留在朴素、浅显的感性认识上，希望通过系统学习后，能够对党的认识更为全面、深刻，升华到理性的认识层面上。进一步端正入党动机，从“跟随型”、“功利型”向“信念型”发展，确定为共产主义事业奋斗终生的政治信念，争取在组织上入党之前，做到思想上先入党。同时，进党校学习，不仅要在理论上、思想上有所提高，更应在行动上有所体现。党校学习注重效果，看重实际，提倡理论联系实际的学风，学以致用。要求学员们在学习中提高自己，在实践中锻炼自己，努力做到“三个结合”。结合思想实际，把学习理论与端正入党动机，坚定共产主义信念结合起来；结合工作实际，把学习党课理论与树立党的宗旨结合起来；结合党性修养实际，把学习党建理
