学校以教学活动作为实现人才培养的基本途径，素质教育也就应当通过教学活动融入到知识的传授与能力的培养过程中。教学与育人能否有机地结合起来，这要取决于高校的师资建设。
二本高校在师资建设中，应当突出教师的职业道德建设，在师资队伍中树立正确的人生观、价值观和世界观，并将以高尚的道德情操融入教学活动为己任，以自身高尚的道德情操和人格魅力感染、影响和引导学生，使学生从教学活动中不仅可以获得知识与智慧，还可以获得理想、志趣和信念等，学会以正确的人生观、价值观和世界观去学习、做事和做人。
教育教学也是一种专业，二本高校在师资建设中，应当重视教师教育专业化建设，根据生源特点、自身的办学条件以及社会对高校人才培养所提出的要求，建立相应的教师培训体系，鼓励教师将教育教学工作作为一种专业进行研究，提高教师的教育理论水平和教育能力，以为社会培养出高质量的应用型人才。
四、结束语
大学毕业生的就业问题彰显着高等学校的人才培养与社会对人才的需求是否协调，其关乎着国家和民众大量的教育投资是否能够发挥效益，也影响着社会的和谐与稳定。这样，二本高校能否在社会对人才需求的能级结构中找到自身的准确定位以及二本高校的师资建设能否适应其在人才培养上的定位也就显得尤为重要。
