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试论电力教育培训课程建设体系设计研究

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生产现场的第一责任人,是维护电网安全稳定运行的重要角色。对工作负责人的培训主要以责任心培养、突发事件处理、管理知识普及、分享工作经验、现场管控能力、团队建设与人际协调为主。培训对象既包括现有工作负责人,还包括工作负责人的后备力量。
  5.新进员工的培训
  为使新入职人员尽快熟悉公司情况,适应新的工作岗位,需要组织对新进员工集中培训,建议按入职培训和适应性培训两个阶段对新进员工进行集中培训。入职培训是向新员工介绍公司的现状和面临的形势以及公司的管理模式、规章制度、工作要求,使其对公司目前的状况有一个比较全面的了解,提高对公司的认同度和归属感,增强新员工的团队意识和责任意识。适应性培训主要是邀请公司相关部室负责人、相关工程技术人员介绍公司管辖电力设备、生产管理流程以及有关现场工作规程,组织参观学习,采用“师带徒”的方式逐渐培养新员工独立操作或检修(试验)有关设备的能力,促使其由学生向电力员工转变,争取在新职工到厂实习期满时将其培训成为能够满足公司正常生产所需的专业人才。

  五、结论

  培训是电力公司开发人力资源存量的有效手段,而培训课程体系的科学性和合理性直接决定着培训效果,应根据企业发展和员工培训的需要,重视和加强培训课程体系建设,为员工提供优质培训的载体。

    

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