论文摘要：高校校园文化创新作为大学可持续发展的基本前提，是文化创新的重要组成部分。在当今社会发展下，校园文化需要不断创新并与时俱进，从而加强大学生创造与创新的能力。
论文关键词：高校；校园文化；创新
一、高校校园文化创新的概念界定
1.高校校园文化的含义
近年来，关于校园文化的研究比较多，对校园文化的界定主要有三种：一是狭义的理解，认为校园文化就是学校的艺术教育和学生的课外文化活动；二是广义的理解，认为校园文化是学校在建设和发展过程中所形成的物质文明和精神文明的总和，包括办学中的硬件与软件、外显文化和隐性文化；三是介于广义和狭义之间的理解，认为校园文化仅包括学校的思想、意识、观念及情感领域。
2.创新的含义
创新是民族进步的灵魂，是历史发展的必然，管理学大师彼得·杜拉克（Peter Ferdinand Drucker）是这样对“创新”的观念进行定义的：创新是赋予资源创造财富的新能力，使资源成为真正的资源。创新不仅指科技的创新，还包括文化的创新。文化的繁荣与兴衰深刻影响着科技的发展与变革，这是一条亘古不变的真理。
3.高校校园文化创新的含义
校园文化创新并不是只开展一次创新的活动，或是单纯地对校园进行景点和教学环境建设。它是对校园文化的传承、整理、和创新，它是校园文化的不断发展与积累沉淀的过程。因此可以说校园文化创新就是高校学生运用新的思维与方法，探索和创造出新的物质成果和精神财富，从而促进高校的发展和社会的进步。
二、高校校园文化创新的几点原则
1.领先性原则
高校校园文化作为社会主义先进文化的分支，因此必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想作为校园文化创新的指导思想，使校园文化在创新中发展，不断取得好成绩，赢得新成果。只有这样才能保证校园文化创新方向的正确和领先性，才能更加增强学校教职员工和学生的社会主义信念，从而创造出更加辉煌灿烂的文化。
2.目的性原则
育人是校园文化创新的根本目的，所以从这个层面上来说，校园文化创新就是创造一个良好舒适的学习与生活环境，使高校师生时刻受到这种环境中的文化氛围所感染，从而培养高素质的具有创新精神和创新能力的人才，为了社会主义事业的建设和祖国未来的发展做贡献。通过校园文化创新，要形成一套新的人才培养机制，从而更好地促进校园文化创新与发展。
3.主体性原则
高校师生是一个富有学识和较高思想境界的群体，他们身上有巨大的创新潜力可供开发。校园文化创新就是要积极地调动和激发师生主动地参与校园文化建设中来。在激励师生创新的过程中要重视他们在校园文化创新中的主体地位，尊重他们的个性差异，鼓励他们敢于尝试和探索，充分发挥他们自身独特的优势。校园文化创新只有把师生员工作为主体，才能真正实现校园文化创新，从而创造出丰硕的文化成果。
4.实事求是原则
实事求是是我党的基本思想路线，坚持实事求是按照事物的实际情况说话办事做学问，是校园文化创新必须坚持的一条基本原则。校园文化创新是对校园文化从内涵到外延的不断创新和改造，正确认识本校发展的历史和文化底蕴，了解本校的现实条件和实际情况，才能更好地实现创新。
三、校园文化创新的意义
1.校园文化创新是历史和时代赋予的使命
在当今国际大背景下，综合国力的竞争实际上是人才的竞争。知识经济是富有生命力的一种新型经济形态，知识经济的发展主要依靠创新。在当今多元化的时代中，为了在世界范围内立于不败之地，就要采取相应的发展战略，而人才发展战略最为根本。一切的创新最后都落实到了教育创新和人才培养上。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作为一个
