论文摘要：高校建设学习型党支部是学习实践科学发展观新形势下一项重要而紧迫的任务。结合当前实际，通过广泛调研，对高校学习型学生支部建设的现状进行深入分析，最后提出切实可行的建设路径。
论文关键词：高校；学习型党支部；路径
创建学习型学生党支部，不断增强学生党员的综合素质，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的执政能力建设的必然要求。
一、当前高校学习型学生党支部建设的现状
2005年《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中进一步明确了高校学生党支部建设的基本要求，这对于高校学生党支部建设起到了很大的推动作用。目前，从整体上来看各个高校都非常重视学生党员的发展工作，学生党员队伍的数量逐年增加，质量也很高，学生党支部的创造力、战斗力和凝聚力都明显增强。但是仍然存在一些不尽如人意的现象。
1.学生党员素质良莠不齐
学生党支部作用的发挥主要取决于学生党员队伍的整体素质。当前学生党员队伍的主流是好的，他们志向远大，能够清醒理智地看待社会问题。但是，仍然不能忽视少数学生虽在组织上入了党，但是思想上并未入党，行动不积极，自我要求较低，党性修养不高。
2.学习氛围不够浓厚
个别学生党员学习兴趣不浓，积极性不高。当代大学生党员是学生中的精英，在学习和工作中都应该体现出模范和表率作用。但现实状况并非如此。“入党前拼命干，入党后松一半”的现象屡见不鲜。个别学生党支部对学习不够重视，导致学生党员学习目标不明确，学习态度不端正，学习内容不丰富，学习要求不规范等问题。
3.学生党支部教育形式单一
大部分学生党支部的组织生活只是采用听讲座、开讨论会的方式，生活内容单调，形式上缺乏创新，质量不高、效果不明显。单一枯燥的学习方式无法充分激发学生党员的热情和兴趣，直接影响了党员教育的效果，严重影响党员的培养质量，降低了党支部的影响力。
4.教育机制不完善
从先进性教育长效机制层面看，学生党支部重视党员发展，重视发展数量，特别重视发展前的教育，但是发展后尤其是转正后的继续教育相对较弱，正是这样一个教育漏洞导致部分党员转正后各方面逐渐懈怠，自我约束逐渐降低，行为偏离党员的方向。因此，在建设学习型党支部的过程中，应该建立起长效的教育机制，将发展前教育与发展后教育相结合，规范各种制度，狠抓学习落实，严格规范党员行为。
5.学生党务工作力量不足
长期以来，高校党务工作力量比较薄弱，岗位人员配备不足，尤其在基层学生党务工作中，几乎没有专职从事学生党员管理与教育的党务干部，学生党务工作主要由辅导员负责。随着学生党员数量的增多，辅导员一人已经无法兼任多职，无法保证党员培养质量。
二、高校学习型学生党支部建设的原则
1.以人为本的原则
科学发展观的核心是以人为本，高校学习型党支部的构建也要坚持以人为本的原则。所谓以人为本就是要促进广大党员的全面发展，使党员的身心、智力、责任感、精神价值等方面得到协调发展，不仅身体健康，还要有正确的世界观，科学的人生观，明确的价值观，对社会有很强的责任感，对事业有积极的上进心，对家庭有充分的仁爱心，对生活有高尚的情趣等等。
2.循序渐进的原则
高校学习型学生党支部的构建是一个长期的过程，是一个没有终点的过程。所以，一定要坚持循序渐进的原则，由浅入深、不断调整，不断完善，不断提高。通过不断思考学习，把握创建学习型党支部的规律，提高创建实效，同时要紧随时代潮流，把紧跟世界先进潮流与我国国情、党情、民情结合，研究新情况，解决新问题，探索新思路，创建新模式，实现新目标。
3.学以致用的原则
理论与实践是相辅相成的，广大学生党员不仅要学好理论知识，更重要的是把理论应用到实践中去，只有这样才能实现认识过程的飞跃。高校学生党支部要为学生党员搭建实践的平台，积极寻找理论与实践的结合点，注重实践实效，让学生在实践中深化理论，提高实践技能，锤炼意志，培养创新精神。
4.突出特色的原则
高校创建学习型党支部，必须坚持在继承中创新，在创新中发展，突出特色。高校应该结合自己的实际情况，积极探索新方案，走出一条特色党支部建设之路。
