密切配合，共同做好高职学生思想政治教育工作。
（3）教书育人、管理育人、服务育人相结合，推行无界化育人模式。要制订、完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。进行大学生思想政治教育不仅是学生思想政治教育工作者的责任，也不是某一个单位和部门能够完成的，学校全体教职工都负有育人责任，在教育、管理、服务各个环节都要发挥育人功能：教师要提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德规范影响和教育学生；学校管理工作要体现育人导向，把日常管理工作与引导大学生遵纪守法、养成良好的行为习惯结合起来；后勤服务人员要努力搞好后勤保障，为大学生办实事、办好事，使大学生在优质服务中受到感染和教育；从而保证大学生在学习、生活、工作的各个环节都受到潜移默化的教育。
2.加强高职院校思想政治理论课教育教学研究，充分发挥其在高职学生思想政治教育工作中的重要作用
（1）认清价值点，坚持做好高职学生思想政治理论课的理论研究。高职院校要从培养全面发展的高技能人才出发，从高职教育、高职学生特点出发，以培养社会主义事业的建设者和接班人的要求，积极贯彻落实中央16号文件精神，以解决高职学生思想政治工作中的热点和难点问题为重点，组织相关高职学生思想政治教育部门、人员成立课题组，对高职院校思想政治理论课程定位、教学特点、学生特点等理论问题进行深入研究和探索。
（2）找准结合点，坚持做好高职学生思想政治工作研究的实践探索。在研究的基础上，就教学内容精选、创新政治理论选修课体系、加强实践教学的有效性等方面积极开展思想政治理论课教育教学工作改革，认真进行教改实践。
（3）转变教育观念，创新工作方法。一是通俗化。将思政工作由空泛说教变成理论联系实际。二是情理化。思想教育要以理服人，以情感人。应抛弃生硬的、强制的态度，真正做到为学生服务，关心学生的需求，解决学生的具体困难。三是咨询化。就是把学生和老师放在平等的位置上，老师为学生提供咨询服务，体现平等，体现服务。四是科学化。要运用现代传播工具与手段创新思想道德教育方法。
3.根据高职院校的学生特点，做好思想政治教育工作
（1）校企合作、工学结合办学模式下，高职院校学生思想政治教育工作融合企业文化是一种必然选择。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的意见》（教高[2006]16号）文件中指出：“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。”企业文化与高职院校学生思想政治教育深度融合，对于高职院校的内涵建设具有重要的意义。高职教育是一种与社会经济发展联系非常紧密的教育类型，众多的高职院校自觉地对接和服务于行业、企业，大胆探索校园文化与企业文化的沟通、融合的新途径，这也是高职院校生存、发展的内在需要。将企业文化引进校园，更多地融入到学生思想政治教育工作中，可以引领学生具有高尚的职业理想、良好的职业道德、清晰的职业意识、较强的责任感和事业心，增强就业竞争力。
（2）坚持教育和自我教育相结合。高职学生德育在注意外在教育的同时，还必须充分发挥大学生自我教育的积极性，充分调动内在要素，使教育产生内化效应，实现教育与自我教育的有机结合，努力提高学生的自我调节、自我激励、自我管理、自我修养的能力。为此，首先应把立足点放在启发学生自我思考、自我分析方面，进而提高学生自我教育、自我解决问题的能力。其次，引导学生自觉参与德育活动。这样，学生由教育的客体转为主体，由被动转为主动，从而积极
