的经济发展需要，结合自身优势，调整专业结构，选拔那些适合地方高校培养的、符合地方经济发展需要的人才。其次，选才的标准可以呈现多样化，在一定共性的基础上应该更强调地方高校办学个性化特点和学科特点，不宜一味追求成绩拔尖的、综合素质突出的学生，可以重点考虑选拔那些向往地方高校的，适合地方高校，有一技之长，有发展潜质，适合地方高校学科发展特点的、愿意为地方经济发展作贡献的学生。再者，地方高校自主招生必须挖掘地方高校的办学优势，一定要办出自己的特色。
例如，上海大学自主招生的指导思想就彰显出一定个性。上海大学坚持中学校长推荐，不再另行举行测试。“上海大学希望通过自主选拔录取，减轻目前大学招生录取中过于强调考试分数给基础教育造成的压力；希望与中学校长，特别是那些有教育思想的校长们一起，更好地培养德、智、体、美全面发展，具有远大理想和创新精神的人才；希望能突破人才选拔和培养的单一模式，切实为中学的素质教育和特色教育提供空间，促进中学教育和大学教育的有效衔接，对形成系统的、开放的创新人才培养链发挥积极作用。”
2.多校联考、完全自主
自主招生给了高校更多的招生自主权，高校可以不再完全按照高考成绩排队录取考生，改变了以往一张考卷定终身的现象。但通过何种技术、手段、程序和环节才能准确地测量和检验学生的各种能力、特点和潜能，以选拔出真正需要的人才，这是高校自主招生面临的最大挑战。
目前实施自主招生的地方高校中广西大学的自主选拔录取实施办法比较有代表性。广西大学自主选拔录取实施办法中，对于考生来说需要注意以下事项：网报提出申请；所在中学推荐表或校长推荐信或两名任课老师（含班主任）联合推荐信；加盖所在中学教务处公章及负责人签名的高中阶段各学期成绩以及年级排名汇总情况表；加盖所在中学教务处公章负责人签名的高中阶段主要获奖证书复印件和其他证明自己特长、优势的材料；含个人特长的自主选拔申请陈述，须由本人手写，字数在1200字以内；身份证（无身份证的，使用户口簿）复印件。选拔程序有：（1）初审，即对考生的申请材料进行资格初审。（2）报到，领取准考证。（3）测试，初试加复试。初试：考生网报时必须选择一项特长项目（可选语文、英语、小语种），初试科目为语文（特长项目选择语文）、英语（特长项目为英语或小语种），初试形式为闭卷。复试：初试合格的考生方有资格参加复试。（4）确定入选考生，学校将根据考生的初试和复试成绩的总和进行评定，并以此为依据认定考生的“自主选拔资格”。（5）入选名单公示。（6）入选名单上报。
目前，各地方高校自主选拔录取实施办法大多数与广西大学类似，测试环节主要是通过本校组织的笔试和专家面试，这种自主选拔录取实施办法虽然比较严谨、规范，但也存在一些问题。对于高校来说，一方面很难保证考试的信度、效度，另一方面，自主招生成本越来越高，而收效不高。因为，按照教育部的文件规定，地方高校每年自主招生的人数占招生计划的2%，人数很有限，但需要高校投入大量的人力物力财力，与统一高考的规模效应相比，成本高出很多。对于考生和家长来说，疲于奔波，耗费很大人力物力。
解决这个问题可以学习国家重点大学采用多校“联考”的方式，建立如“北约”、“华约”那样的联盟，多所地方高校联合组织自主招生，同一时间组织测试，统一命题统一阅卷。多校联考方式优点很多。首先，对于高校而言，增加了考试的信度和效度，同时，可以降低自主招生成本。其次，对于学生来说，可以减少应试负担，减少奔波劳顿。
就录取原则方面来说，目前地方高校自主选拔录取的招生原则与教育部属国家重点大学的类似。要求入围考生须参加当
