，以便给接下来的工作提供可靠的判断依据。完善数据资料的收集和处理模式与方式是信息管理体制建设的核心，只有切实做好这一系列环节的工作，才能为发展性课程评价制度的建设和发展打好基础。
四、结束语
高校发展性课程评价作为一种新的评价体系，很多方面还不被人们所熟悉、接受，但是随着社会的发展和高校课程的改革，社会和高校迫切需要能够顺应时代潮流的课程评价体系。高校发展性课程评价正好顺应了这个潮流并且即将引领着我国高校课程评价走向一个健康、正确的道路，使课程评价真正发挥出它的功能。发展性课程评价不仅是我国高校课程评价的发展趋势，也是一个必然的选择。尽管它各方面的发展还不够成熟，它的制度建设还不够完善，但是经过各方面的大力宣传，法制法规方面加强建设，切实做好制度建设方面的工作，相信发展性课程评价必将在高校中扎根立足，更快更好地发展，为我国高等教育事业作出贡献。
