培育学生的审美修养，使学生确立正确的审美理想，树立高尚的审美观念，具备敏锐的审美判断力，培养高雅的审美趣味，充满对人、对人性、对人的生命、对一切人类进步的事业所持的深沉的关怀、爱与追求。确立正确的审美理想就是让学生在社会理想、政治理想、道德理想、生活理想等先进理想中形成正确的审美理想。真、善的品格是诸种规定性的集合，树立高尚的审美观念就是让大学生运用理性把握和认识显现于外的真、善的不同的规定性，归纳为较为明确、较为系统的不同的美的类型，并自觉践行。当今社会现象形形色色，传统与现代的交锋、先进与落后的激荡、中西文化的碰撞、意识形态之间的较量，以及国内改革的深入与国际局势的动荡等等，大学生要从中分清其是非，形成正确的审美判断。造就卓越的审美判断力，就是让大学生以坚定的马克思主义信念和较高的马克思主义理论素养，以符合国家和社会发展为导向，自觉按照社会主义核心价值体系进行文化选择，鉴别社会中的假丑恶现象，从而达到思想、精神的自由。培养高雅的审美趣味就是在社会生活中培养适应时代和社会发展需要的积极健康、奋发向上的个人兴趣爱好，追求高品位的精神文化生活，抵制各种损害身心健康的生存方式，“诗意地栖居在大地上”。
四、结束语
高校思想政治教育必须摒弃工具性、功利化的导向，坚持“以人为本”，就是以学生为主体，本着尊重人、关心人、引导人为根本出发点，塑造大学生具备健康的心智、健全的人格和完善的心性，这是人文精神的本质的内在要求。高校思想政治教学要立足真、善、美角度，通过知识背后的意义思考、价值提炼与精神的挖掘，让大学生感悟人生，培养情感，激扬历史责任意识，获得人文精神的升华，使他们在更高的境界、更广阔的领域去理解人生的真谛，领悟生命、生存和生活的意义，使他们成为一种具有崇高境界和人格的真正主体。而这正是一个全面发展的大学生所必须具备的精神素质。
