论文摘要：随着高校学分制改革和高校后勤社会化改革的深入，大学生思想发生了很大的变化，这给高校思想政治教育工作面临新的挑战。通过构建“四元一体”社区化管理组织体系模式，强化学生参与意识，不断加强社区文化建设、社区环境建设，运用社区网络平台，发挥党团组织先锋模范作用和社团润滑剂作用，培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”意识，从而实现和谐社区。
论文关键词：社区化管理模式；高校；思想政治教育
随着高校学分制改革和大学生思想的日益复杂，传统的大学生思想政治教育模式已经很难适应发展的需要。随着大学生主体意识的不断增强，自我教育在大学生思想政治教育中的作用越来越显著。中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强大学生思想政治教育应“坚持教育与自我教育相结合。要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务”。因此，怎样充分发挥学生自我性已经成为一个新课题，需要在实践中探索。
一、推进高校社区化管理模式的迫切需要
1.学分制改革
在学分制条件下，学生学习不再以班级为单位集中上课，而是根据个人特点采取自主选择学习进程，实习弹性学习年限，自主选择修读课程、自主确定学期修读课程、自主选择教授教师，以课程为纽带，同一班级学生上不同的课程，班级的概念渐渐淡化。另外，学生的自主权越来越大了，很多时间由自己支配，学生活动的空间相对集中，学生社区成为学生日常生活、学习的场所，因此，传统的以班级为单位对学生进行思想政治教育已经不能满足现状。
2.高校后勤社会化改革
目前，很多高校后勤管理模式主要由学校后勤部门、保卫部门、学生部门和学生所在院系共同管理，各部门根据职责对宿舍进行管理。后勤部门主要管宿舍卫生清洁、水电、物品维修和检查学生卫生等；保卫部门主要管宿舍安全、消防等工作；学生部门主要是检查、组织竞赛活动等；院系主要是日常管理和学生的思想政治教育。在实施过程中主要出现以下问题：
（1）权责不清。在实际工作中，存在责任推委、相互扯皮等现象，最终出现无人管理，造成不良后果。
（2）管理成本相对较高。各部门花精力参与管理，管理成本相对较高。
（3）服务质量不高。学校后勤部门为了节约成本，聘用离退休人员或临时工，缺乏服务意识。
（4）学生的作用发挥较小。学校主导宿舍管理，学生处于被管理，宿舍的“三自”功能很难实现。因此，迫使高校需要进行改革。
3.“90后”学生的特点
“90后”学生已经成为高校的主角，他们的人生观、价值观发生了很大的变化，主要表现在：一是自我意识强；二是价值取向多元化；三是心理承受弱；四是依赖性强；五是责任意识团队精神弱。这导致了他们的思想和行为方式发生很大的变化：一是思想活跃，接受新事物、新观念比较快；二是民主法制意识增强，对学校公共事物的参与权和知情权提出更高的要求，运用法律手段维护自身权益的意识不断增强；三是交流方式现代化，在信息社会条件下，以网络、手机为传播手段已成为大学生思想交流、校园活动的新平台；四是知识丰富，学习能力强，善于从网络上获取信息，对灌输式教学方法表现出厌倦情绪；五是个性张扬自信充满激情，不愿意受条条框框的约束。
二、“四元一体”社区化管理组织体系构建模式
组织体系建设是社区化管理的基础，是学生参与社区化管理的平台和场所，因此建立完善的组织体系是社区化管理的关键。组织构建必须坚持“自治”的原则，改变一切学校“说了算”的现状，“四元一体”管理模式即学校、社区主管部门、学生自治组织以及社区学生共同管理社区，社区组建社区学生代表大会、社区管理委员会
