导致学生对人文素养的漠视。尤其是随着高等教育走向大众化，人文环境和人才培养模式发生巨大转型，高校学生早早地处于社会前竞争阶段，一入校就要为日后就业考虑。据有关调查显示：上书店或图书馆看书的学生中，绝大部分是看考试类及应用性的书籍，争取考下各种资格证书，以期在求职时更有竞争力，而这也是当今学生学习的主要动力，并直接影响到学生的阅读内容，对于文学作品则很少有人问津。
说到底，校园文学的缺失与大学的浮躁其本质根源是一致的。在社会转型、体制变革、心态转变等时代背景下，校园文学日渐走向低谷，对文学的热爱，仅限于极少数文学爱好者的孤芳自赏。相对应的，文学淡出大学生视野的一个直接结果是现代大学生人文素养急速下滑，最直接的表现是写作能力明显下降，如学生在简历与论文写作中错字连篇，不成体系。
三、高擎文化旗帜，开启校园文学复兴之门
加强校园文学建设是大学文化传承和文化教育的职责所在，既是大学提高人才培养质量、深化办学内涵的需要，也是大学回归和呼唤人文精神、推动社会先进文化建设的需要。针对当前大学校园文学受到冷落的现状，需要有关教育工作者以一种高度的文化自觉，去认真思考有效解决问题的对策和途径。以下提出几点建议。
（1）站在提高民族文化素质和加强精神文明建设的历史与现实的高度，从大学的使命和责任出发，把文学教育和发展校园文学列入教学规划或办学特色规划，作为对大学文化建设的重要一环，融入学校的整体文化育人体系，列入学校日常工作的议事日程。
（2）开展校园文学普及活动。文学在人的一生中并不是可有可无的。提高大学生的人文素质不仅仅是学生单方面的责任，需要学校、老师提供好的阅读环境和氛围，并加以积极的引导。如设立专门的经典作品阅览室、文学名家讲座、文学大讲坛等活动来激发学生们对文学的热爱和关注。让作家走进校园，走进学生之中，让优秀的文学作品走进校园，走进学生的视野及课外生活当中。
（3）在文明校园和校园文明建设中切实注入文学因素，采取多种形式开展校园文学活动，以文化建设作为增进校园精神文明建设的重要内容和载体，切实提高师生情趣和精神追求。
（4）办好文学社团和校园文学刊物，为学生开展文学活动，发表文学作品提供平台。文学社团建设是校园文化建设的重要组成部分。我们要把文学素质教育和文学社团建设有机结合起来。通过阅读、写作、课外延伸等活动的辐射形成一种浓厚的校园文化氛围，赋予全体师生美好的情感、诗意的气质和人文的精神。同时，要努力办好社刊、社报和社团网站，突出原创性、新颖性和互动性，办出大学的特色，打造大学的品牌。
（5）依托现有人文学科平台，积极开展有关校园文学活动的教育科研，催生校园文学蓬勃、健康地发展。
在清华大学百年校庆的讲话中，胡锦涛总书记将加强文化传承创新作为全面提高高等学校教育质量的重要方面。21世纪的大学更应该坚守文化育人、传递文明的社会使命，在推动社会科技进步的同时，更好地完成应有的文化责任。将文学建设作为大学发展建设的重要内容有着现实和理论上的必要性与可能性，其理想与目标将在文化传承创新与人文精神的追寻中达到统一，进而使大学真正成为学生的“学习乐园”、“精神家园”和“书香校园”。
