”的责任机制，用强有力的制度规范组织与员工的行为，培养一支“执行”意识较强的员工队伍；建立平等竞争、择优录用、合理流动、选贤任能的用人机制，努力做到“有利于物尽其用、有利于人尽其才、有利于结构合理、有利于整体利益”，全面促进员工正确对待自我价值体系与组织系统目标之间的有机联系和激发职工的动力，大力提升企业执行力。
3.学以致用 ，学习培训落到实处
企业结合自身人力资源的构成和配置状况，要把提高员工综合素质、培养员工团队意识、强调人的自我实现、调动人的积极性作为提高企业解决结构性缺员的突破口，一是建立健全终生学习管理机制、全员学习激励机制、培训学习考核机制、全过程学习保障机制四个学习型企业的管理机制，着力在不断提高员工的职业道德素质、加强学习培训基础管理工作、严格管理培训指标、学习培训落脚点上下功夫；二是立足现有资源，积极创建以教育与培训为主线的“学习”平台，因企制宜地设计出个性化的培训内容，有计划、有组织地付诸实施，不断让员工学习新的知识，实现“一专多能”，充分挖掘企业内部人力资源，使教育培训工作真正贴近职工的实际需要，服务于生产、服务于管理；三是未雨绸缪，抢占人才培养制高点，有效利用外部招聘职能，积极主动地从外部引进各类优秀人才，通过锻炼和培养，使其成为企业的管理和技术骨干；四是建立有效的动力机制，激发职工学习的积极性，鼓励职工自学成才、岗位成才，倡导他们通过继续教育努力提升自身整体素质，为企业的更进一步发展打下了良好的基础；五是做到学用结合、学以致用、以用促学，这样学习才能走上良性循环的轨道，学习才能转化成实际的工作执行力，切实发挥教育培训工作潜在效用。
4.搭建高效的组织机构构架
组织结构是公司战略和目标的有机载体，新的战略目标必然产生新的组织结构。企业在进行组织机构设置时必须考虑其执行的高效性和流程设计的科学性，用制度提升效率；组织结构的模式、层级、分工、岗位数量要与企业的发展速度和规模相适应，职能设置要因企制宜，杜绝重叠、漏洞、东施效颦等。那么在组织设计的时因坚持如下原则：
一是平衡性原则：各职能部门岗位数量、职能、权力和地位的平衡。同一层级的机构不能保持平衡，则带来同级管理人员“苦乐不均”等问题，很容易影响员工的积极性。
二是专业化原则：部门职能专业化、人员专业化。职能分散则影响未来专业能力的形成以及员工培养通道的建立，进而影响组织的长期有效性。
三是统一指挥原则：组织的各级机构以及个人必须坚持“命令一元化原则”。组织中副职设置过多会出现政出多门、多头领导和多头指挥，使组织最高管理部门的决策难以贯彻执行。
四是精干高效原则，组织设计中企业应坚持层级原则，因企制宜地将不同性质和类别的工作由不同层级的人员来做，有助于分工、协作，更有助于人才的合理应用。除了上述基本原则以外，还要掌握影响企业组织设计成效的一些实际因素和产生的效应，包括组织结构、职能与使命、管理层次与幅度的设计等方面。
综上所述，企业执行力的实现对企业各级领导来讲应以身作则，建立组织的执行体系。对员工而言，执行就是责任和义务，要为企业实现持续稳健协调发展作出努力。
