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课题建构主义思想指导下的课堂教学设计与教学内容的适应性研究系部化学化工系专业化学（师范）学科化学学生 指导教师 一、课题的来源及意义1、来源 回顾传统化学课堂教学设计的主要思想，教学设计存在多个方面的特点和不足，集中体现在“重视书本知识，重视教师讲授，轻视学生的自主性、发展性、能动性和创造性”上。针对这五个方面的问题，在对建构主义学习理论的主要思想包括知识观、学习观、学生观、教师角色、学习方式、评价观等进行比较系统和深入研究的基础之上，建构主义学习理论的主要思想与当前化学课程标准和教学改革的发展趋势是一致的。因此，尝试在建构主义思想指导下进行化学课堂教学设计，研究化学课堂教学设计与教学内容的适应性，对于培养学生的自主学习会有一定的收益。 2、意义 在建构主义思想指导下进行化学课堂教学设计，研究中学化学课堂教学设计与教学内容的适应性，有利于引导学生积极主动地学习，体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生学会自评和他评、活动表现评价等多种全面的评价方式等。 二、课题发展状况我国近几年的教育理论与实践的发展表明，当今的“素质教育”思想及教育实践中较为先进的理念和行动模式，例如主体性教育、学生中心、创新精神、实践能力活动课程、研究性学习等，几乎没有哪个不与建构主义思想紧密联系，甚至本身就是建构主义理论的主张或承诺。我们发现，在很多教育教学研究中自觉或不自觉地渗透着建构主义理论包装的教学模式和教学经验。像开放式课堂教学设计、创造性课堂教学设计等一些新型的中学化学课堂教学设计有着坚实的理论基础，理论的主要指向是培养学生获取知识的自主性、探究性、实践性和互动性。这些教学组织形式的实施，使学生的学习习惯、思维方式和课堂行为发生了可喜的变化，他们的课堂参与意识、课内外的研究气氛显著增强，知识和技能的融合、反省认知能力、创新能力、知识迁移能力等方面得以促进。与此同时，教师的教育观念和施教策略也因此发生了实质性的变化。但根据掌握的资料来看，目前关于建构主义学习理论指导下的中学化学课堂教学设计的研究并不十分完善。例如，从教育统计学和教育科学研究方法的角度去衡量，课堂教学是否提供学生发挥他们自已的思维方式和解决策略的机会、提供更多的解释和评价他们自已的思维结果的机会和科学的评价体系等问题，都有待于进一步探讨。因此，本文准备就建构主义思想指导下的中学化学课堂教学设计与教学内容的适应性做一些初步的研究工作。 三、课题的研究目标探讨在中学化学教学中，在建构主义思想指导下，如何做到课堂教学设计与教学内容的有机融合，以便教师在构建主义指导思想下整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。 四、课题的研究内容1、建构主义教学思想的观点。2、我国中学化学教学的现状。3、在中学化学教学中研究课堂教学设计与教学内容适应性的重要意义。4、在中学化学教学中如何做到课堂教学设计与教学内容相适应。5、课堂教学设计与教学内容适应性在中学化学教学中的具体应用。 五、课题的研究方法及手段1、文献研究法:通过查阅图书馆的大量资料，借鉴前辈的研究成果，筛选有用信息，为论文的写作准备素材。2、调查法： 深入中学化学课堂进行调查，了解中学化学课堂存在的弊端，从而找出应对措施。 3、实践法：将具体措施运用于中学化学课堂中，通过理论与实践的不断结合，完善论文的写作。 六、进度安排1月2日—8日 完成毕业论文选题工作，并接受任务书 1月9日—15日 搜集资料，确定论文研究的基本框架 1月16日-18日 继续搜集资料，并完成开题报告工作 1月19日—3月4日 准备论文设计任务书、开题报告、进度表、指导记录 3月5日—8日 提交论文初稿 3月9日—20日 对论文初稿进行修改，并撰写毕业论文中期报告，同时做好指导记录 3月21日—4月25日 根据指导老师的修改意见，对初稿作进一步的修改和完善，并提交论文的终稿 4月26日—5月10日 论文装订，并准备论文答辩 七、可行性分析1、在开题之前，已经在学校图书馆搜索了大量相关资料，并进行了认真阅读，对建构主义教学思想有了一定的了解。 2、本学期深入到中学中进行了教育实习，通过问卷调查了解了中学化学课堂教学的现状；在中学化学教学中亲身实践了建构主义指导思想下的教学，并且得到了教学经验丰富的中学老师的指导。综上所述，完成本课题是可行的。八、参考文献1、浅析建构主义教学理论对我国基础教育课堂教学的启示 石河子大学师范学院,832003 2、建构主义教学设计原则浅析 内蒙古财经学院 外语系，内蒙古 呼和浩特 010051 3、基于建构主义理论的课堂教学设计 营口职业技术学院，辽宁 营口 115000 4、建构主义的教学模式、教学方法与教学设计，何克抗，北京师范大学学报，1997-09-255、建构主义教学策略在化学教学中的应用研究，林进柱，福建师范大学，2003-08-166、建构主义学习理论指导下的中学化学课堂教学设计与实践，王轶男，东北师范大学，2004年硕士毕业论文 选题是否合适： 是 否 课题能否实现： 能 不能指导教师（签字） 年 月 日选题是否合适： 是 否 课题能否实现： 能 不能指导小组组长（签字） 年 月 日
