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培养小学生数学问题意识的教学策略研究

来源:http://myeducs.cn 联系QQ:点击这里给我发消息 作者: 用户投稿 来源: 网络 发布时间: 16/10/21

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论文编号:XXJY1194  论文字数:3221
培养小学生数学问题意识的教学策略研究
[提要]培养学生的问题意识,是小学数学课堂教学的一项重要任务,在教学中教师应当着力培养学生的问题意识。本文不仅阐述了培养学生的问题意识的重要意义,而且从呈现“生命”材料,使学生想“问”;营造宽松氛围,使学生敢“问”;设置问题情境,使学生会“问”;合理评价学生的问题,使学生善“问”等方面对培养学生问题意识的策略作了比较详细的论述。
[关键词]  问题意识   意义   主要策略
目录
引言2
一、培养学生问题意识的重要意义2
1、 培养学生的问题意识有利于提高学生的学习兴趣。2
2.、培养学生的问题意识有利于形成课堂的有效交流。2
3.、培养学生的问题意识是培养学生创新意识与创新能力的重要途径。3
二、培养学生问题意识的主要策略3
(一)呈现“生命”材料,使学生想“问”。3
1、 呈现生活性材料,激活学生问题意识3
2、呈现认知冲突材料,激活学生问题意识。3
(二) 营造宽松氛围,使学生敢“问”。4
(三)设置问题情境,使学生会“问”。5
参考文献6


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