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论文编号:XXJY1159 论文字数:5704
浅谈低年级学生预习习惯培养研究
[摘 要]：在低年级教学中，培养学生的自学能力非常重要，预习是培养学生自学能力的主要方式，需要从低年级就开始培养，通过指导学生正确预习，引导他们养成良好的预习习惯，同时针对语文、英语、数学的不同学科特征，展开针对性的培养，由生活细节着手，充分运用多媒体等一类的现代手段，传授低年级学生预习方法，有利于培养其预习的习惯，进而为其将来的学习打下坚实的基础。
[关键词]：低年级；预习习惯；课程资源
目录
一、针对学生预习兴趣的培养2
1、针对低年级学生展开预习指导2
2、对低年级学生预习习惯的培养2
二、针对不同课程的预习3
1、低年级语文预习的要点3
2、低年级英语预习的要点4
3、低年级数学预习的要点5
4、本章小节6
三、预习资源的开拓7
1、积极运用课外资源，发挥多方资源优势7
2、数学学习源于生活，加强数学和生活的联系8
3、网络多媒体学习8
四、结论9
参考文献：9
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