小学新教师校本培训策略的研究
[摘 要]学校根据新教师的现状,找出校本培训的策略，主要应通过“活动体验促进新教师树立正确的教育观，及时培训使其很快适应教师岗位，导师带教使其掌握专业能力”这三种策略及所采取的六种实施方法进行全方位的培训，从而达到新教师的教育理念和教学素养得到了提升，增强了职业认同感,提高了专业知识与技能。
[关键词] 现状分析 培训策略 实施方法 培训效果
目录
一、 现状分析与存在的问题2
二、 针对现状寻找培训策略2
（一）活动体验促其树立正确教育观2
（二）及时培训使其适应教师岗位3
（三）导师带教使其提高专业能力4
三、 对照策略寻找实施方法4
（一）通过组织活动，提升教育理念4
（二）研究班级管理，促进家校合作:5
（三）策划职业生涯，记录成长历程5
（四）培养反思习惯，形成独特风格6
（五）采用任务驱动，提升专业素养6
（六）加强自身学习，促进同事互动7
四、实施方法见成效7
（一）增强了教师职业认同感7
（二）教育理念和教学素养得到提升7
（三）增加了专业知识与技能7
参考文献7
