摘 要
幼儿园的早期阅读活动能够帮助儿童更好培养对于文字和符号的兴趣，有利于促进幼儿园的语言教育取得更好的效果。但是，当前存在于幼儿园语言教育阅读活动中的问题还是很多的，对于幼儿园的阅读教学效果的提高不能够发挥相应的作用。针对这一现象，本文首先对幼儿园语言教育中的阅读活动所存在的问题进行了具体而全面的分析，在此基础上给出了相应的对策，希望以此促进幼儿园阅读教学活动的进一步完善，从而保证幼儿语言教育取得更好的教育成果。
关键词：幼儿园语言教育；阅读活动；现存问题；解决对策。
目录
一、问题的提出……………………………………………………………………………………5
（一）问题的源起…………………………………………………………………………………5
（二）相关研究综述………………………………………………………………………………5
（三）研究方法……………………………………………………………………………………7
二、幼儿园语言教育中阅读活动存在的问题……………………………………………………7
（一）幼师阅读教学意识存在偏差…………………………………………………………7
（二）幼儿园老师阅读专业水平较低………………………………………………………8
（三）优秀幼儿园阅读材料很少……………………………………………………………9
（四）阅读教学系统不健全…………………………………………………………………10
（五）家长关注力度较低……………………………………………………………………10
三、幼儿园阅读教学活动存在问题的对策研究…………………………………………………11
（一）转变教师观念，树立幼儿阅读教育理念……………………………………………11
（二）加强师资培训，开展阅读教研活动…………………………………………………12
（三）以幼儿发展为本，整合阅读教学目标及内容………………………………………12
（四）建立多元评价体系，创设丰富阅读教学环境………………………………………13
（五）促进家校互联，提高家长支持配合力度……………………………………………13
结束语 ……………………………………………………………………………………………14
参考文献 …………………………………………………………………………………………15
