网学网为广大网友收集整理了，怎么确定论文的中心论点和分论点（论文构思方法），希望对大家有所帮助！
在论文(paper)构思阶段，首先需要根据选题和材料提炼论点，其余工作才可以在此基础上组织和进行。
一、论点和分论点（论点和分论点的概念及关系）
1.概念
在逻辑学上，论点是真实性需要加以证实的判断，又叫论断。论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张和态度，反映作者的主要思想观点，是整个论证过程的中心。论点要非常明确，不能摸棱两可;不能没有论点，否则将是无的放矢，不知所云，论文(paper)既无法组织，也没有任何意义。
一篇论文(paper)总的论点为总论点，或中心论点。一篇论文(paper)只能有一个总论点，整篇论文(paper)的论证过程将围绕这个总论点展开。
不是所有的判断都适合作为论文(paper)的总论点。论点的核心是其真实性尚需要论证，可以理解为猜想。不需要证实的常识，以及显而易见的判断，都不能作为论点。此外，虽然需要证实，但逻辑关系太简单的判断，因为无法展开，也不适合作为论文(paper)的论点。从这个意义上讲，论点相对于现有的成果，应是向前推进了一步，体现了论文(paper)的创新性。
对于论文(paper)而言，由于总论点通常比较复杂、深刻，所以还应有分论点。分论点用来论证某一方面观点、某一事理，将总论点从不同角度、不同侧面、不同层次展开分别论述。这每一层次、每一侧面，就是一个分论点。
分论点从属于总论点，并为阐述总论点服务,回答总论点是什么(What)、为什么(What)、怎么样等。各分论点也需要加以论证。凡经过证明而立得住的分论点，就转变成为论证总论点时的有力论据。每个分论点又可继续细分，并成为相对下一层次分论点的总论点。可以一直分到段落的中心句或主旨句。细分层次的多少，反映了总论点的深度，同时也决定了论文(paper)层次的多少。重大选题，往往有很多层次。对初学者，可以不必设计过多的层次。
2.总论点与分论点的关系
总论点和分论点之间存在辩证统一、互相依存的关系。总论点是全部分论点的高度概括和集中，统摄分论点并包举全篇论文(paper)。它既是论文(paper)全部论证过程的中心，又是论文(paper)所有论证的落脚点。分论点的设计应服从于对总论点展开论证的需要，是总论点成立的充分、必要条件，是总论点的“血肉和手足”。一篇论文(paper)如果没有富于创见的总论点，便没有了灵魂与生命。但是，如果只有总论点，而不见可靠的足以支撑总论点的若干分论点，这篇论文(paper)也将是泥足巨人，站不住脚。
从分论点到总论点的逻辑关系有两种类型:一是所谓的伞式结构，是指所论的总论点由两个或两个以上的独立的分论点支撑着，这些分论点构成总论点的论据。如图1。
第二种分论点到总论点的关系是递进式，只有前一个论点被证明，后一个论点才能成立。被证实了的分论点，转换为证明后一层论点的论据，层层递进，最后推出总论点。如图2。
实际写作中，两种论点结构是混合使用的。在某个层次可能使用伞型，下一个层次则可能是递进，等等。
总论点和分论点的关系，构成了整篇论文(paper)的逻辑架构。整篇论文(paper)的逻辑结构可以描述为:提出总论点一为了证明总论点，提出各分论点一调动各种证据和材料证明各分论点一分论点成立，从而总论点也成立。
二、总论点与分论点的提炼（提炼论点的方法及论点之间的逻辑关系）
1.提炼论点的方法
实践表明，总论点和分论点不可能在确定选题时就产生，而是在围绕选题，深入研读参考文献的基础上，进行一系列逻辑思维，如分析综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎、联想、集中、优选等之后才逐渐形成并确定下来的。可以说，总论点与分论点的形成就是研究成果的初现。
在围绕选题的一系列思考过程中，往往是先分后总，从局部到整体。但就学术论文(paper)的写作而言，其论点的确定则是先总而后分，即先把统帅全篇的总论点明确下来，然后再追寻前段思考过程中曾经出现过的一些“小”论点，对其进行仔细筛选，把其中充分的、必要的、可行的论点确定为服务于总论点的分论点。
总论点在某种程度上决定了一篇论文(paper)的身价和寿命，要力求具有科学性、创新性、现实性和指导性。此外，还需注意“面”不宜太大，即外延适中，只集中于选题的某一层面或侧面即可。特别是对于大学生的毕业论文(paper)或学年论文(paper)，只求能有一个有价值的富于新意的“一孔之见”，若总论点太大，因为理论水平、研究能力以及掌握材料的局限，容易导致论证乏力。
对于分论点，则首先要求其能够卓有成效地为总论点服务。要注意几个分论点彼此的内在联系，从而产生支撑总论点的"整合效应” 。
分论点与总论点之间，以及各分论点之间，应符合逻辑思维规律。此外，对于与总论点关系不大的分论点，就不要列入，否则会影响论文(paper)的逻辑紧凑性，俗称“跑题”。
2.总论点与分论点之间的逻辑关系
对总论点的阐释通常从“是什么(What)”、“为什么(What)”、“怎样办”的角度和顺序进行，整个论文(paper)的顺序安排也是如此。例如:
总论点:人生加减法。
分论点:①是什么(What)一人生加减法， 就是增加一点自然清逸，减一点矫揉造作;②为什么(What)一因为物欲横流，社会需要抵御诱惑，坚持真我，拒绝庸俗，追求崇高;③怎么样一既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
因此，分论点也必须回答总论点“是什么(What)”、“为什么(What)”、“怎样办”的问题。论文(paper)有无说服力，总论点能否被接受，取决于各层次的分论点的提炼与证明。为了准确地提炼分论点，应熟悉总论点和分论点之间的逻辑关系类型，并从中得到启发。
根据总论点与分论点之间的逻辑关系，分论点提炼方法有以下几种思路:
第一种，并列关系，阐述总论点是什么(What)。几个分论点是对总论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合于阐释类的论文(paper)或段落。用一个简单的例子来说明:
总论点:勇敢分论点:①勇敢是富贵不能淫的品质;②勇敢是贫贱不能移的人格;③勇敢是威武不能屈的气节。
第二种，溯源关系，阐述总论点为什么(What)。主要回答原因和目的方面的问题，通过用“为什么(What)”来设问达成。在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把总论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。具体运用时，可以有分析理由和揭示结果两种具体形式。举例:
总论点:微笑是最美的符号。
分论点:①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾;②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志;③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。
这个例子是分析原因的。从“原因或能带来怎样的结果”入手，回答“为什么(What)”或“会怎样”等问题。
总论点:水是生命的保障。
分论点:①有水，生活才能多姿多彩;②有水，植物才能生长;③有水，动物才能繁衍。
这个例子是揭示结果的，回答结果和效能方面的问题，如意义、作用、价值、影响等。
第三种，因果关系。总论点是“结果”，而分论点是满足结果的“条件”，回答“怎么办”，是探究方法的。
总论点:关爱。
分论点:①关爱他人，需要我们有一颗博爱之心;②关爱他人，需要我们从点滴小事做起;③关爱他人，需要我们不计名利得失。
第四种，辨证关系。将两种不同的事物或同一事物的不同方面加以对照比较，从而从正反不同的方面揭示总论点。举例:
总论点:如何估价自己。
分论点:①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进;②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前;③过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退。
还有很多分论点的提炼方法，大家可以根据逻辑关系自行总结。
需要强调的是，伴随着分论点的设计和提炼，还存在一个材料选择及补充收集的问题。不能把所有的材料都堆放进论文(paper)，一定要按需要选材。现有材料不能满足论证需要，则要继续收集有关材料。惟其如此，才能满足论证的需要。
在提炼分论点时，应注意三点:
1)务必围绕总论点多层次、多侧面、多角度地来进行。
2)要学会通过对总论点的分析，界定总论点的内涵，确定其涉及的范围。这是能否正确提炼分论点的前提，也是防止“偷换论点”、“转移论题”的关键。
3)要懂得提炼分论点是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性(如相同、相异、相因、相反、相成等)的抽象概括，是以果(总论点) 推因(分论点) 的思维过程。
论文(paper)写的逻辑性如何，与分论点之间的关系有密切关联。通常要求:
第一，分论点要扣得住、分得开。分论点必须紧扣总论点展开，同时，分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。即要求同一层次的分论点，其外延不能交叉，内涵深度基本一致。这样，能够使论文(paper)内容更充实，论证更全面，而不至于重复论证、含混不清。
例如，关于原因的阐释，可以从历史与现实的时间维度，以及中国和外国的空间维度两个方面切入，使对问题的揭示更全面。
当然，分论点之间应张弛有度，既不能过于密集，又不能过于分散。否则，论文(paper)写作时，前者展不开，后者过“散”，离题万里。论文(paper)是否严密、紧凑、有说服力，就体现在这些方面。
第二，分论点要排得顺。分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
比如，从大到小、从古到今、由近及远等，这才符合人们的思维习惯。
如果不注意这些顺序，容易使论文(paper)颠三倒四、影响阅读。
三、论点提炼中容易出现的错误（容易出现的错误及注意实现）
论文(paper)的观点有错误，或是有偏颇片面的地方，会直接影响论文(paper)的质量和生命。因此，写论文(paper)时应着力确立一个正确、鲜明、有新意的论点。
大学生写作论文(paper)时，在论点提炼上容易出现的毛病有:
第一，观点错误。如一篇探讨原材料和销售只限于国内市场的企业亏损的文章，没有从成本管理、市场策略、政策环境等方面揭示原因，而是认为，因为企业产品定价低于国际同类产品所致，显然是错误的。
第二，观点片面、偏颇，缺乏科学性、准确性。如果论文(paper)的观点缺少唯物辩证法所要求的全面性，往往会强调一面而忽略另一面。如一篇谈环境质量的文章，一味谈汽车尾气、工程施工和人类生活造成的污染，却忽视了工业企业的污染现实。其关于污染防治措施，只谈限制汽车发展、加强工地管理,却避谈I业企业结构调整和升级改造,避谈汽车出行对提高人类生活品质的重要作用，论点显然是片面的。
因此，大学生写作论文(paper)时，在论点提炼方面容应注意以下几点:
1)要审清题意，明确总论点的内涵和外延，不能擅改总论点。
2)要紧扣总论点，选择最佳角度和切入点。
3)论证时观点明确，避免比喻时外延扩大，或以形象代替具体，导致论点不明确。
4)多思考，仔细设计分论点，避免分论点之间的包容、交叉现象。
5)要从时间、空间等不同维度设计分论点，避免论点肤浅、深刻性不够。
6)加强逻辑训练，正确排列分论点顺序。
