网学网为需要毕业论文提纲的朋友们搜集整理了专业学术论文选题类型和选题方法（选题的5类问题）相关资料，希望对各位网友有所帮助!
1、选题类型
论文(paper)选题大致可分为约束性和非约束性两种类型。
约束性选题的目的性很强，就是为了完成某项科研任务，包括横向科研和纵向科研，如国家社科基金项目、国家自然科学基金项目等。
通常属于一个多级课题系统，按系统论的方法分割，分别由不同的专家完成。这类选题起点高，无论是学术价值还是社会影响都比较大，并且有经费支持。但是，这种选题不能随心所欲，一定要按照事先公布的课题计划和项目的内在联系确定。由这类选题衍生的论文(paper)，通常用于项目验收、课题结题等。毕业论文(paper)或学位论文(paper)显然也属于这类选题。
非约束性选题即自由选题，通常根据自己的兴趣爱好、目前掌握的资料和研究基础、完成的可能性选定。这类选题通常比较“小” ，经费也少，多数情况下是约束性选题的补充，但自由度大，可充分体现自己的专业优势和研究兴趣。
需要强调的一点是，选题“小”是相对于多级课题系统而言的，通常表示选题范围单一，论文(paper)可以单篇自成体系。但是，绝不代表研究的价值小。有时候，自由选题更有可能产生创新成果，因为在完全没有外力介入的条件下，研究人员可以摒弃功利思维，最大程度地发挥主观能动性，调动一切有利因素，产生创新成果。
因此，大学和研究机构都十分重视自由选题，并同样给以一定的经费支持，以确保研究的自由和自主。例如，被誉为新型大学发展里程碑的日本筑波大学(University of Tsukuba)，将自由选题作为尊重教师学术自由、培养教师研究能力、实现学科交叉融合的重要手段。
通过平等地资助每位教师的自主选题，利用经费纽带集成不同学术背景的人群，进而巩固学系和学群，实现促进学科融合的办学目标。
约束性选题没有太大的技巧，一般都事先详细地规定好，由高级研究人员申请和组织完成。对于初级研究人员，尤其是大学生、研究生，论文(paper)写作的选题大多属于自由选题。本节重点讨论的也是自由选题。
2、选题方法
实践中，怎样选题，到哪里选题，可能是许多大学生苦恼的问题。
一些学生所选论题要么大而空、 空而泛，要么是没有学术意义的常识性问题，或者是老调重弹的旧话。不能确切地提出和解决一点新问题，成为许多大学生选题的通病。
作为自由选题的内容，一般从两个角度考虑:一是引领，要能够解决社会实践的紧迫需要，这反映了科学工作者的社会责任和历史使命;二是总结，从现有的成果派生、外延与升华，从而使现有理论更加完善，这反映了学科发展的内在规律。
基于上述两个角度，自由选题的方法可以有两种思路一前瞻式与回顾式。
前瞻式选题的第一步， 是彻底检索你感兴趣的领域的文献，精读最新期刊中的最"热门”文章，搞清楚这个领域里已解决和未解决的问题。然后，针对未解决的问题设计自己的实验或调查方案，在实验和调查基础_上优化、提炼，形成选题。
这是一种经典的科研方式探索未知、追寻新知、一种往前看的”前瞻式”研究，这些选题常常是最近的热门文章尚未涉及的。
但是，对一个科研新手或刚进入新领域的研究人员来说，有一定的风险。因为在你完成实验之前，类似的成果很可能早已被有关人员率先发表。因为，你所认识到的未解决的问题，其他研究者可能早已发现并着手研究。一个新手要和他们竞争，必然处于不利的地位。
对新手来说，回顾式的选题则提供了一个比较适合的思路。回顾式选题的第一步，是把所有热门期刊的热门文章都暂搁一边，读几篇你所选的学科领域里最近的权威综述，从这些综述中选出几个你感兴趣的、在这个领域已被公认和接受的概念和假说。然后，去图书馆寻找这些假说所依据的原始文献。在仔细阅读这些文献后，你就可以开始设计一个新的实验或调查，用过去没有的新技术或方法，再度检测这个假说。当然，你不能完全依照旧方法去重复旧实验，因为复制别人的实验是不受重视的。
你的实验和调查可能有两种结果:
其一，你可能证实了旧的实验或调查结果是正确的。因为你使用了新的实验技术或调查方法，为一个公认的重要假说提供了新的证据，对这个领域是有相当的贡献的，形成的论文(paper)可以发表在高水平的期刊上。
其二，你的实验或调查结果与旧的实验调查结果不符甚至相反，那你就“中奖”了。你的证据可以对目前公认的假说提出质疑，流行的概念与假设需要重新考虑。你可以发表- -篇“热门”文章，一连串的新研究课题也将从此诞生。在科学史上，科学的进展就是不断对目前流行的假说进行修正的过程。
无论是“前瞻式”还是“回顾式"，只代表了不同的思考方向和思考角度，并无高下之分。前瞻式选题从累积新的信息来迫使假说修正，回顾式选题则从检测已知信息的可靠性出发直接指出假说的破绽。两种方式从截然不同的策略开始，但最终都可能使你对科学作出贡献，并享受到探索与发现的乐趣。
从选题的思维方向可以看出，选题的过程简单地讲就是发现现有研究中存在的问题的过程。这些问题可以归结为以下五类:
第一，前人没有研究过的问题。
科学研究就是要开辟新领域，进行科学探索。发现前人没有研究过的问题本身，就是在进行探索性的研究。这类选题本身就具有创新性，如果写得好，论文(paper)会有很高的学术价值。不过，由于是前人没有研究过的问题，可供借鉴的资料有限，因而这类选题写起来有一定的难度。
现实中，随着学科的发展，学科体系已渐趋完善，要找到完全没人研究过的问题似乎不太现实，而从学科交叉、融合中找到空白点，则相对比较容易。近年来，交叉学科、边缘学科研究十分活跃，高水平的探索性论文(paper)不断涌现，而经典学科相对沉寂，也反映出了这个特点。
第二，前人虽有研究，但大有发展、探讨、补充余地的问题。
这类选题是对前人研究成果的发展性研究。科学文化的各个领域、各个学科不可能齐头并进、同步发展，有的发展快些，有的慢些，从而形成了科学研究的某些“相对短板”和“空白”，有必要进行填补、充实。选择这样的问题进行研究，既发展了前人的研究，也填补了该项研究的短缺，同样具有创新性。
有的问题，虽已有论述，但若能使用新的材料,从新的角度加以论证，并得出新的结论，也是一篇高质量的论文(paper)。
第三，前人虽有研究，但有争议、需深入探讨的问题。
人类认识具有局限性。因此，对于同样问题，由于占有材料、研究角度等不同，可能会得出不同的结论。这些不同甚至相反的结论，并不代表真理的归属，而恰恰从科学研究的角度证明了哲学中关于相对真理的命题，也是人类认识发展的客观写照。它们反映了问题的不同方面，继续深入探讨，有助于深化对这个问题的全面认识。在前人研究基础上，作者可以受到启发，从而提出自己的观点，产生创新性成果。
第四，前人虽有研究，但需要纠正的问题。
人类认识是不断发展的，以前认为正确的观点，可能随着时代的发展，或者条件的变化，被证明是错误的。纠正不正确的观点，使人们获得正确的知识，自然具有科学价值，并推动科学的发展。
第五，实践中的问题。
实践是丰富多彩的，也是不断变化和发展的。大量的新思潮、新理论涌现，大量的新技术、新设备应用，不仅带来了人们思想方式和生活方式的改变，也会出现新的问题和矛盾，原有的解决问题的思路和方法面临不适应。在社会实践或科学实验中，发现问题，并设计方案、解决问题，体现了科学研究的社会意义。
为了确保论文(paper)选题的新意，一般在选题确定前要进行“查新”，如博士论文(paper)要求开题前要出查新报告，目的就是避免选题重复和陈旧。
提出新的问题，是论文(paper)写作的真正开始，也是科学发展必不可少的一个环节。作为大学生，不一定要求都能提出新的问题，但是，在选题时起码要具有这样的自觉意识。
根据选题的特点，选题的产生方法总体上可以有六种:①经验积累法，从实践中发现问题;②文献分析法，通过分析他人研究发现问题;③趋势分析法，在学习基础上分析理论和实践发展的方向态势;④比较法，比较国内外研究特别是发达国家的研究成果，找到差别;⑤联想法,从学科的交叉领域发掘选题;⑥验证法,从主观拟想出发，通过阅读资料跟踪追溯，了 解原先拟想是否解决，最终确定选题。
所有方法中，阅读和研究现有文献是最重要的内容。大学生作为论文(paper)写作的初学者，从文献中发现问题是最主要的选题途径，如果觉得问题重要和可行，就可以确定为论文(paper)的选题。
从学术期刊中挖掘和寻找选题是最常用的途径。学术研究的基本话题在较长的时期内变动不大，很多问题争论未决，历久常新，如管理学和经济学中的土地流转问题、教育学中的考试问题等，从学术期刊网上可以查找到上万篇文献。不同的视角、不同的解读、不同的逻辑，能够源源不断地写出新意。而且，在学术期刊网上通过关键词检索某个选题，其研究进展一目了然，文献追溯也很系统。专着等其他文献显然不具备这样的优势。因此，定期到图书馆翻阅本专业学术期刊，既有助于获取相关学术信息，也有助于捕捉学术论文(paper)的选题。
